如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是 否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉， 你是否永远坚守在你生活的 的生活付出你的劳动，使世界一天天变得 更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
探究与分享
教材112页材 料
有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为 别人而活的生命才是值得的。 ➢ 谈谈你的思考，并和同学交流分享。
教材114页材 料
➢ 在这项职员服务中，几位志愿者获得 了怎样不同的意义？
➢ 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？
（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。 （2）提升自己，创造更加有意义的生活。
课堂小结
感受生命的意义
理解生命至上 认识敬畏生命
课堂练习
你是自己生命的导演。将来的你，会有怎 样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段， 尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如 家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健 康、情感、休闲、社会服务……
这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人 生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在 看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承 担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而 活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基 础上，这样的一生是值得的。
探究与分享
探索生命的意义
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才 可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？ 我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会 更加明晰生命的意义。
探究与分享
教材113页材 料
➢ 这些经历对你的生命有怎样的意义？ ➢ 与同学分享生命故事。在这些不同的生
命故事中，你想到了什么？
（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的 分分秒秒，点点滴滴。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽 相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成 人们所说的“我的人生”。
——《钢铁是怎样炼成的》
生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。 万望珍之，重之，敬之，畏之……
1.为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的 原动之力一。 （2）生命是 独，特生的命意义是具体的。 2.怎样实现生命的意义？ 生命的意义需要自己 发和现 。 创造
阅读感悟
如果你是一滴水，你 是否滋润了一寸土地？
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
部编本·七年级上册
1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点） 2.认识探索生命的意义的原因和做法。
新课导入 生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生 命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业—— 为人类的解放而斗争。”