于是,我把思路讲给爸爸听,爸爸听了直点头。
我得意地说:“假如全是雨天我也会做:［１12－1２×(112÷4）]÷(２０－12）＝2（天）,这是晴天天数,雨天用１１２÷４－2=６(天)”。
4.4÷(６+5）=0.４（元）
从而求出日记本的单价是：0．4×2＝0.8（元）。
联系以前做过的一些题目,我又想，有些题中的已知条件可以用多种方法来说,解题时，把它换句话来说，可以使题目中的已知条件更加直接，数量关系更加一目了然,也就方便我们找到解题方法。我把这个想法告诉陈老师，陈老师肯定了我的想法,还告诉我:“这就是转化的方法，转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题。”
爷爷是潮桥街上开肉铺伙里有名的“神算”。今天是星期日,我早早起床，想随爷爷一起去肉铺,实地考察考察。
“施老板,来点儿精肉，做馅儿的，半斤多就行。”
“好来!”
爷爷利索地剁了一小块，一称,六两。
爷爷拉开抽屉，看了看说:“15元一斤,六两,９块钱。”
又来一位,“施老板,帮我斫３5斤肋条。”
“好来!”
爷爷三下五除二,就把一大块肋条装进包装袋,递到买主面前。
编号:030
买鞋的发现
如东县新店镇汤园小学五〇二班 李欣然 指导老师 顾振华
星期天，妈妈带我去买鞋。来到鞋店,妈妈让营业员给我拿了一双３７码的运动鞋,我试了试：“哇!还挺合脚。”接着妈妈又让营业员给她挑了一双，妈妈一试,大小刚好。我觉得妈妈的皮靴很漂亮，就拿来瞧一瞧。不看不知道，看了也不知道：咦？妈妈的鞋码怎么比我的还小?我的鞋是37码，妈妈的鞋是24码。我奇怪地问妈妈:“妈妈,这鞋上的数字是不是印错了，怎么你的鞋比我的还小，我的是３７，你的怎么只有２4？”妈妈和营业员一听，笑了起来。营业员阿姨说：“小朋友,鞋上的数字没错,是你理解错了。你的鞋标的是多少‘码’,而你妈妈的鞋标的却是多少‘公分’。”“那我的鞋是多少公分？”营业员阿姨笑着说：“你自己算呀，你把你的鞋码加１０，然后再除以2就得出你的鞋是多少公分了。”我算了算: (37＋1０)÷2＝23．5。“我知道了,我的鞋是２3．5公分。”营业员阿姨和妈妈点点头。
题目是这样的，一辆货车去山里运矿石，晴天每天可运20次,雨天每天可运１2次，它一共运了112次,平均每天运1４次。这几天中有几天晴天，几天雨天?
我思索片刻，根据平均每天运１4次,运了112次，可以列式１12÷1４=8(天),算出运了8天,假如这8天全是晴天，就能运20×８=160（次）,比原来112次多运了１6０-11２=48(次),晴天多一天,就多运20－１2＝８(次)，一共多运了48次,就有４8÷8=6（天)雨天被当成了晴天,实际晴天就有8－6=２(天）。我又验证了一下:20×２+12×6＝112(次)。
五年级数学获奖小论文汇总
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
编号：０0１
换 句 话 说
马塘镇潮桥小学五0一班 任一鸣 指导老师:陈志刚
［题目1]4本日记本和８本练习本的价钱相等。小明买3本日记本和5本练习本，共用去４.４元。日记本和练习本的单价各是多少元?
35斤肋条的价钱
35×12.5
＝（30+5）×12.5
=３０×１2.5＋５×12.5 (运用乘法分配律)
＝3７５+62.5 （查表，运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律）
=437.5（元）
你可别小瞧这小小的肉价表，这里还真有学问呢!这里不但运用了小数点位置移动引起小数大小变化的规律,还运用了乘法分配律。爷爷真有数学头脑，数学在生活中真有用处！
陈老师又给我出了一道题目:
［题目2]一个两位小数,去掉小数点后比原来的数大5３．46。这个两位小数是多少？
我想:把“一个两位小数去掉小数点”换句话说就是“把这个两位小数扩大1０0倍,得到一个新数”。再想把原来的数看作1倍，新数就是100倍，又可以把“去掉小数点后比原来的数大53.46”换句话说成“原数的9９倍等于５3.４6”。这样要解决的问题就可以转化成：“一个数的9９倍是５3.４6，求这个数。”
53.46÷(100-1)=0.54
解题时，把已知条件“换句话说”，还真能化难为易！
最后,陈老师又给我出了一道题目：两个数相除的商是21，余数是３。如果把被除数、除数、商和余数相加，它们的和是225。被除数、除数各是多少？
同学们,我们一起来试试吧！
编号：0０3
肉价表里的数学知识
马塘镇潮桥小学五0一班 施鹏飞 指导老师 陈志刚
这道题我是这样想的:把“４本日记本和8本练习本价钱相等”换句话说，就是“１本日记本和２本练习本价钱相等”;再把它换句话说,就是“3本日记本和6本练习本价钱相等”，也就是说“3本日记本可以换成6本练习本”。题目中的第二个条件“买3本日记本和5本练习本,共用去４.4元”,换句话说就是“买6本练习本和5本练习本，共用去４.4元”。这样就可以先算出每本练习本的价钱是：
在回家的路上,我对妈妈说:“原来生活中蕴藏的数学知识无处不在,连买鞋也要用到数学。”妈妈点点头:“对呀!只要善于观察生活，你就会有更多的数学发现。”
编号:03２
巧用假设法解决问题
如东县饮泉小学５02班 郑佳鑫 指导老师 王爱霞
我的数学成绩一向很好，素有“数学小神童”之称,我也常常引பைடு நூலகம்为豪。
这天，我要去看电影,爸爸不同意,两人争执很久，最后爸爸说：“好，如果解决了我的问题,我就同意你去看电影!”我想：为了看电影,花费点脑细胞，值!何况我的成绩很好，随爸爸什么问题，我解决的可能性还是很大的。于是，我信心十足地说:“请出题！”
爷爷又拉开抽屉,看了看,说“肋条12块半一斤,35斤,４3７块半，你给４35块钱。”
爷爷的神算还真名不虚传，可爷爷在报价钱之前总在抽屉里看什么呢？我拉开爷爷的抽屉，看到一张表:
原来，爷爷算六两精肉,就是把6斤精肉的价钱90元,除以10(也就是把90的小数点向左移动一位)，得9元；算３5斤肋条的价钱，就是用30斤肋条的价钱加上5斤肋条的价钱(这里运用了乘法分配律),30斤肋条的价钱就是3斤肋条的价钱３７.5元,乘10(也就是把37.5的小数点向右移动一位，得375元)。