3、加水。 最好加没有污染的河水或池塘水
如果加自来水，要放置24小时后才能加入 生态瓶内。你知道为什么吗？
4、栽种适量的水生植物
选择哪些植物呢？
做一个生态瓶
5、放置动物，盖紧瓶盖。
舀小鱼、小虾、小螺等小动物时， 轻舀轻放，避免伤害动物。
做好的生态瓶要摆放在便于观察、光照 充足但又不被阳光直射的地方。
•
2、现实的世界里一片狼藉，物欲横流 ，流尽 了血汗 ；彩灯 闪烁， 烁干了 安宁。 素琴吟 风的高 雅不再 ，短笛 赏月的 古韵难 留，现 代人创 造的物 质文明 中心灵 的安宁 难以寻 求。
•
3、为生命留下一点空白，为这个骄躁 不安的 世界留 一点空 白，哪 怕只是 一点点 ，却能 挽救无 数溺水 的精神 失陷者 。
讨论：为了使生态瓶里的生物能正常生 长，我们应该注意些什么？
别忘了填写观 察记录呀！
课堂练习
选择：
1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C）。
A.让里面的植物见光 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察
2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B）。
A.先放动物 B.先放植物
C.一起放动物和植物
料动 物 的 粪 便 也
草食性鱼类 给 植 物 提 供 了 充 足 的 养
.
小结
1.生物和非生物 互相作用 、 互相依存 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 生态系统 。 2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
做一个生态瓶
实验：讨论制作小生态瓶应该准备什么材料，并把讨 论的结果记录下来。
•
4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。
•
5、我站在金急雨的花树下，将那颗好 奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落， 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。
•
8、这是个下着小雨的清晨，我们行走 在泥泞 的山路 上。山 不高， 有溪水 流淌而 去，寒 风扑面 。
• 什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？ • 如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ • 除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ • 你们准备让哪些生物来生活？ • 生物放入的顺序需要考虑吗？
1、准备合适的容器
容
器
应
该
大小
透明 考
虑
哪
些
因
素
？
2、装沙
将沙洗净，放入瓶内
想一想：为什么生态瓶内要装沙？还要将沙 洗净？
3.生态瓶中植物的作用是（ B）。
A.美化
B.提供氧气 C.固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B）。
A.开放.透明 B.生物种类和数量配比合理 C.置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A）。
A.互相作用.互相依存的 B.相互没有影响
C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物
鄂教版五年级科学上册
池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？
思考问题:
1.池塘里有哪些水生生物？ 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4.动物为植物的生长作了哪些贡献？ 5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？

肉食性鱼类 杂食性鱼类
浮游生物
田螺
水草﹑藻类
判 断：
1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ √）
2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖.互相影响，形成了
一个蚂蚁群落。
（×）
3.非生物在生态系统里不起任何作用。
（×）
4.生态瓶中的动物.植物越多越好。
（× ）
•
1、是追求，让我们希望不灭；是追求 ，让我 们愈挫 愈坚； 是追求 ，让我 们谱写 人生的 美丽篇 章；也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献， 推动社 会前进 。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ，而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!