例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（五）表意不明
1、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
学
后
总
结
上课时间
领导签字
难点
会判断会分析病句
内容设计区
导学设计、
错题更正句，很多省市都有这类题型，但由于此类题型的复杂性造成了众多考生的失分。
二、病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
（一）语序不当
例1：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
课型
新授
主备人
崔艳清
修改日期
审核人
学习
目标
1．掌握几种常见病句类型
2．会分析常见病句
重点
会判断会分析病句
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
磁 村 中 学 导 学 案
内容设计区
导学设计
错题更正区
学科
语文
课题
天上的街市
主备日期
12、15
教案序号
六、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
迹。（“塑造”）
三、例句
例：1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
例2：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
（二）搭配不当。
例1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
（三）成分残缺赘余
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（四）句式杂糅