过程与方法:
用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。
情感态度与价值观:
激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性
教学重点
初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）
4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）
5用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发现答案）
活动二： 猜猜盒子里有什么？ 小组进行
小结： 人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。
（小组讨论：用什么发现答案）
延学
通过学习了解，生活中有些东西可以利用感官来分辨，未知的东西决不能随便尝试。
教学难点
了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
教学准备
铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。 2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、
课时划分
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图
研学
共学
助学
活动一：1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）
科学六年级上册导学案
课 题
袋子里有什么
课 型
新授课
备课教师
张永红
教学内容简 析
结合身体的特点，亲身运用感官，知道每一个器官都有它的作用，学会保护感官。
教
学
目
标
知识与技能:
1、使学生知道人体有五个重要器官
2、初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
3、了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
板书设计