开学语文第一课
—新高一衔接课
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有朋自远方来，不亦乐乎？ ——《论语·学而》
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而那过去的将会变成美好的回忆。 ——普希金《假如生活欺骗了你》
▪记忆
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掀起你的盖头来 ——王洛宾作词
作曲《掀起你的盖头来》
▪课程
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▪ 高中语文课程
▪ 高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部 分。课程结构图示如下：
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1.高考的需要。 在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写
美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四
类卷书写潦草。高考语文实行网上阅卷。这就对书写有
了更进一步的要求。所有这些都在告诉我们一个信息： 必须把字写好。
2004年的广西高考中就出现了2000份考生的作文试卷， 因书写字潦草不工整而导致电脑不识别，最后经过反复
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初高中语文的不同之处：
容量不同
•高中语文内容 涉及广泛，知识 系统性强。
思维不同
•高中更注重感 性基础上的理性 思维的培养。
考查不同
•高中语文考试基 本没有课本上的 原文，注重考查 知识迁移和运用 能力。
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考察方式：
科技文阅读
•筛选、整合、 提炼信息的能力
悟，及时复习
▪ C、协调素养和应试
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语文相当非常很重要
1、工具 2、情操 3、基础 4、高考 5、趣味
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▪ 孔明在車上大笑曰：“吾以為漢朝大老元臣，必有高論，豈 期出此鄙言！吾有一言，諸軍靜听：昔日桓、靈之世，漢統 陵替，宦官釀禍；國亂歲凶，四方扰攘。黃巾之后，董卓、 傕、汜等接踵而起，遷劫漢帝，殘暴生靈。因廟堂之上，朽 木為官，殿陛之間，禽獸食祿；狼心狗行之輩，滾滾當道， 奴顏婢膝之徒，紛紛秉政。以致社稷丘墟，蒼生涂炭。吾素 知汝所行：世居東海之濱，初舉孝廉入仕；理合匡君輔國， 安漢興劉；何期反助逆賊，同謀篡位！罪惡深重，天地不容！ 天下之人，愿食汝肉！今幸天意不絕炎漢，昭烈皇帝繼統西 川。吾今奉嗣君之旨，興師討賊。汝既為諂諛之臣，只可潛 身縮首，苟圖衣食；安敢在行伍之前，妄稱天數耶！皓首匹 夫！蒼髯老賊！汝即日將歸于九泉之下，何面目見二十四帝 乎！老賊速退！可教反臣与吾共決胜負！”
处理，还是出现了几十份作文卷，因书写过于潦草不符 合考试标准，造成电脑无法读取，最终作文得了0分。
练字的
2.立足社会的需要。
必要性
3.文化素养的需要。 “字如其人”，字的好坏可以反映写字人的精神面貌。“心
正则笔正”。面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天 努力而获得。字是人的另一个仪表。
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关注理性 2.只学课本。 ——拓展视野，
注重迁移 3.懒于动手。 ——勤于书写，
追求精确
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思路决定出路 态度决定高度 ——熟语
▪如何学习语文？
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▪ 如何学习语文？ ▪ ①重视 ▪ ②积极主动，严谨认真 ▪ ③注意方法： ▪ A、趣味学习（汉字英雄） ▪ B、多听、说、读、背、写（练好字）、练、
1.常备三本。【笔记本（摘抄本）、听默写本、练字本（贴）】 2.必备三种工具书。【《现代汉语词典》（《汉语成语词典》）、
《古汉语词典》、《高中语文基础知识手册》（两人至少有一本）】
3.可参阅四书。（《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》
《元曲鉴赏辞典》《宋诗鉴赏辞典》）
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做好衔接，打好基础
4. 品格习惯的需要。 练字使人心静气和，养成专注、耐心、锲而 不舍的优秀学习品质。
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摹写
临帖
求质
坚持
选定一本 字帖，不 随意更换 。
注重观察， 一定量的
注重总结 基础上，
规律。
求质不求
量。
天天练， 天天写， 长计划， 短安排。
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如 何 练 字 ？
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高中语文学习要求
▪ 王朗听罷，气滿胸膛，大叫一聲，撞死于馬下。后人有詩贊 孔明曰：“兵馬出西秦，雄才敵万人。輕搖三寸舌，罵死老
奸臣。”孔明以扇指曹真曰：“吾不逼汝。汝可整頓軍馬，
來日決戰。”言訖回車。于是兩軍皆退。曹真將王朗尸首， 用棺木盛貯，送回長安去了。……
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A:“妇女之宝，写得不错！”
B：“我写的是宾至如归呀”
▪ 1、上好课。 ▪ 2、养成读书的好习惯，做好摘录。 ▪ 3、积极参加活动，在积累中提高。 ▪ 4、练好字。
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பைடு நூலகம்23
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放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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学习语文的十要求
▪ 练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
▪ 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
▪ 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
▪ 生活处处皆学问，它山之石把玉攻，
▪ 基础知识早复习，课本学习贯始终。
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高中语文学习中练字的重要性
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思考：高中语文练字的必要性？
文言文阅读
•选择题3个9分 •翻译2个10分
现代文阅读
•选作题：小说或 实用类文本
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考察方式：
古诗文
•默写6分 •诗歌11分
基础语言运用
•选择题3个9分 •语言运用2个 10分
作文 •任务驱动型
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初高中语文的不同
容易出现的误区：经验主义
误区表现： 1.只重记忆。 ——总结思考，