职业生涯规划
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第一章职业生涯规划与职业理想
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第二课职业理想的作用
人生应有目标，否则 你的努力将属于徒劳。
——彼特斯 人生重要的事情是确定
一个伟大的目标，并 决心实现它。
——歌德
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第一节 对人生发展的作用
【问题导入】
写一写 每个 学生写出自己 的职业理想。
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（二）作为奋斗动力的职业理想
提供有充足的动力——不怕困难，积极 进取。 提供有持久的动力——坚持不懈，永不 放弃。
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【案例故事】
1、 在国外，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学 很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当 医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以 后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二 战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有 趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看 自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作 文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇 作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的 领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走 作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么 多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见 理想对人的作用有多么的大。
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发展性
一个人的职业理想的内容会因时因地因事的 不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增 强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变 得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。 因此，职业理想具有一定的发展性。
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个体差异性
职业是多样性的，一个人选择什么样的职业， 与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴 趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道 德修养水准以及人生观决定着一个人的职业 理想方向。知识结构、能力水平决定着一个 人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、 气质性格等非智力因素以及性别特征、身体 状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。 大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分 说明了这一点。
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一职业理想对人生发展的作用
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（一）职业理想是个人对未来职 业的向往和追求
1、职业理想的定义 职业是个人在社会中从事的、有稳定 收入的工作。
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2、职业理想的特点
社会性
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责 任是什么？ A.假如你是一名消防队员，看见起火了，你 首先想到的是什么？ B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西， 你首先想到的是什么？ C.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员 脱手的时候，你首先想到的是什么？
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议一议 大家刚 才在考虑自己的 职业理想时是如 何理解职业理想 的含义的？
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【案例故事】
阅读P17—P18的故事，思考： 刚当铆工时，面对别人的质问，杨建华的 誓言是什么？ 杨建华的座右铭是什么？ 杨建华的成功和他的专业学习有什么关系？ 杨建华的新理想是什么？ 企业决定提拔他当车间主任，杨建华为什 么拒绝了？
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时代性
社会的分工、职业的变化，是影响一个人职 业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、 社会实践的深度和广度的不同，人们的职业 追求目标也会不同，因为职业理想，它总是 一定的生产方式及其所形成的职业地位、职 业声望在一个人头脑中的反映。例如，计算 机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业， 如计算机工程师、软件工程师、计算机打字 员等等职业。
职业生涯规划 Leabharlann 5【课堂大辩论 】将全班分为两组，两方的观点分别是： 人生只有当官才有价值 当一个普通工人也有人生价值
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二、职业理想对社会发展的作用
龟兔赛跑的经典故事，又有了几个新的版本， 这里只说第二版。说兔子自从第一次比赛，因 为自满和偷懒而输掉了之后，一方面很没有面 子，另一方面，也关起门来深刻地反省了自己， 并且给自己约法三章：第一，决不服输；第二， 决不自满；第三，决不偷懒，全力以赴。一个 月之后，兔子又找到了乌龟，要求再比赛一场， 乌龟勉强同意了。在一个风和日丽的早晨，在 老虎、猴子、大象等动物的监督公证之下，比 赛开始了。发令枪响过之后，兔子一溜烟地飞 奔而去，而且，一路之上，兔子不断地自我激 励：“我是最棒的！我加油！我一定能成为第 一！”
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2、许振超事迹。他是青岛港的吊车司机，很普通的岗位——吊车 司机;很单调的工作——把货物从码头吊上车、船,或从火车、船 吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。然而,人们说,30年来,他从 坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符,而是一曲 曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人— —许振超。“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行,就要爱一 行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。
可是，最终的结果却是，乌龟这一次又获得 了第一名，兔子又输掉了！ 为什么？ 答案是：兔子跑错了方向。
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（一）有明确职业理想的高素质 劳动者是社会发展的动力
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【案例】
中国现代桥梁工程学的奠基人-----茅以升 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在 家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心： 长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以 优异的成绩考入唐山路矿学堂学习（今天的西南交通大学）。 在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有 一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1933--1937年，他主 持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江 铁路公路两用桥。但由于1937年，日本侵略战争爆发，茅以升 不得已亲自炸毁自己亲手设计的大桥。1955年，在长江大桥建 设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问会的主任委 员，攻克了14个难题，建成武汉长江大桥。茅以升的名字和我 国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人 的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推 动了中国经济建设事业的发展。