艺术提升
孟浩然（唐）
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
走近作者
孟浩然(689～740) ，唐代诗人， 汉族。本名浩，字浩然,世称“孟襄 阳”。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与 另一位山水田园诗人王维合称为“王 孟”。他以写田园山水诗为主。因他 未曾入仕，又称之为孟山人。
相顾无相识， 长歌怀采薇。
走近作者
王绩，字无功，绛州龙门(今山 西龙门)人。生于隋末唐初，文学史 家一般把他列为最早的唐代诗人。贞 观初年，因病告退，仍回故乡，隐居 于北山东皋，自号东皋子。王绩以诗 赋著名，其文集名《东皋子集》。
品味名句
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 举目四望，到处是一片秋色，在夕阳 的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景 之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的 田园气氛，使整个画面活动了起来。这四 句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景 与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
解题
长歌：长声歌咏，也指写诗； 行(xíng)：古代诗歌的一种体裁，
歌行体的简称，诗歌的字数，和句子 的长度不受限制。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调 的自由式歌行体。
文学常识
汉乐府： “乐府”原是古代掌管 音乐的官署。秦及西汉辉帝时都设有 “乐府令”。汉武帝时的乐府规模较大， 其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间 歌谣和乐曲。魏晋以后，将汉代乐府机 关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。 乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种 体裁。
艺术提升
初唐沈佺期、宋之问时，律诗遂定 型化，成为一种重要的诗歌体裁。而早 于沈、宋六十余年的王绩，已经能写出 《野望》这样成熟的律诗，说明他是一 个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两 联抒情言事，中间两联写景，经过情— —景——情这一反复，诗的意思更深化 了一层。这正符合律诗的基本章法。
早寒江上有怀
课人
与外 教
名古
版 语
著诗
文 八
导词 年
读赏
级 上
析册
学习目标
一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背 诵诗歌。 二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思 想感情。 三、学习诗人品格情操，感受诗人的 人格魅力。
学习重点
一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背 诵诗歌。 二、体味诗歌的意蕴，体Βιβλιοθήκη 作者的思 想感情。学法指津
艺术提升
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而 从园中葵起调，这在写法上被称作“托 物起兴”，即先述说其他事物，用来引 起所歌咏的内容。
这首《长歌行》不同于汉代其他哀 叹人生的短促、鼓吹及时行乐的文人诗， 可以说是一首与时代唱反调的诗，一首 难能可贵的佳作。
野望
王绩
野望
王绩
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。
学习过程中，大家可以按照“初 读诗歌、了解诗歌内容——走近作者、 明晰写作背景——品味意象、走进作 者心灵——背诵诗歌、陶冶自身情操” 的顺序进行，以读带品，以品促读。
长 歌 行
（ 汉 乐 府 ）
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
望
洞
庭
孟湖
浩赠
然
（ 唐 ）
张 丞 相
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。
坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
译文
八月洞庭湖水盛涨与岸起平， 水天含混迷迷接连天空。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫， 波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨， 圣明时代闲居委实羞愧难容。
文学常识
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一 部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。 上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣 十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还 保存了大量民间音乐的歌词和文人创造 的新乐府诗。
品味名句
全诗最有名的诗句是少壮不努力， 老大徒伤悲。一个人要有所作为，有 所发明创造，就应该从青年起努力学 习，不断扩充自己的知识，否则便会 虚度岁月，一事无成而空自悲叹！这 两句诗是古代诗人从实践中总结出来 的人生格言，对于今天的广大青少年， 仍具有积极的教育意义。
品味名句
迷津欲有问，平海夕漫漫。 而孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走 于东南各地（最后还到长安应进士举）， 却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这 种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫” 作结。滔滔江水，与海相平，漫漫无边， 加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完 全烘托出作者迷茫的心情。
艺术提升
本诗二、三两联都是自然成对，毫 无斧凿痕迹。第二联两句都是指襄阳的 地位，信手拈来，就地成对，极为自然。 第三联“乡泪”是情，“归帆”是景， 以情对景，扣合自然，充分表达了作者 的感情。最后又以景作结，把思归的哀 情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的 黄昏江景中了。
走近作者
孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到 长江下游漫游过一次，开元十七年至 二十一年孟浩然再到吴越漫游。这首 诗可能作与漫游时期。因离乡日久， 触景生情，便在诗中表达了对家乡的 思念，并抒发了心境的迷茫之情。
品味名句
迷津欲有问，平海夕漫漫。 “迷津欲有问”，是用《论语•微子》 孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐 者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、 桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔 子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出 了孔子的一番慨叹。双方是隐居与从政的 冲突。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓， 只能白白羡慕别人得鱼成功。
走近作者
这是一首干谒诗。唐玄宗开元二 十一年（733），孟浩然西游长安，写 了这首诗赠当时在相位的张九龄，目 的是想得到张的赏识和录用，只是为 了保持一点身份，才写得那样委婉， 极力泯灭那干谒的痕迹。
品味名句
气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
这两句被称为描写洞庭湖的名句。 “气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广 大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才 显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼” 两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动 荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨 城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变 得异常渺小了。