赏析技巧
阅读散文的 三部曲
阅读方法
1、从重点句段上找
举例说明
猫的性格实在有些古怪 1. 既老实又贪玩，既贪玩又尽职； 2. 高兴时和不高兴时截然不同的表现； 3. 既胆小又“勇猛”。 猫机灵可爱 表达了作者非常喜欢猫的思想感情 猫的性格实在有些古怪 如“任凭谁……”，“非……不可”，“比 谁都……”。“什么都……”等等，从明贬实 褒的叙述中体会作者对猫的喜爱之情 拟人、对比
散文阅读三步曲：把Fra bibliotek主旨1．从重点句段上找突破 2．从写作材料（题材）上看作 者用什么来表达感情
1．理解有深层含义的句子 2．理解富有感情色彩的句子 3．语言技巧的作用 (叠音词、引用、辞格等) 构成散文的材料作用，如： 人、事、物、景本身的描写—— 揭示散文的主旨（品德、道理、 志向、情感）
揣摩语言
作品主旨 2．从写作材料（题材） 上看作者用什么来表达 感情 1．理解有深层含义 的句子 揣摩语言 2．理解富有感情色 彩的句子 3．语言技巧的作用
赏析技巧
1 、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么 构成散文的材料作用： 尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头， 人、事、物、景本身的 非把老鼠等出来不可！ 描写——揭示散文的主 旨（品德、道理、志向、 2、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 情感） 3、一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具， 耍个没完没了。（可爱）
张一玲
一、我对主题教学的认识
“读整本的书”是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分， 整本书阅读能够扩大阅读空间。通过版本指导，序目指导， 阅读方法指导，讨论交流等方式，在阅读过程中培养学生 良好的阅读习惯，同时发展语言，锻炼思维，强健精神， 提升境界。对整本书阅读效果和阅读过程进行评价，保证 整本书阅读的有效进行，为学生开拓更为广阔的阅读空间。 本着“读书好、读好书、好读书”的阅读理念，我们引领 学生朝着“热爱阅读、乐意阅读、有效阅读、享受阅读” 的目标发展。今年，学校根据实际，倡导“海量阅读”， 借以扩大学生的课外阅读量。我尝试整本书的导读教学， 驱动学生课外主动的探究阅读，教给他们一般的阅读方法 很有必要。
二、实施主题教学的策略
1、我们自己要博览群书，读透教材，确定阅读本书的最 佳阅读方法。 学会鉴赏，要找出书中最精彩之处供学生精读，要 找出书中泛读之处，要找出书中最能引起学生兴趣之处 进行阅读方法指导。 2、教给学生阅读方法，同时要教会学生如何运用阅读方 法。 3、留给学生自由阅读的空间。 4、放开手脚，充分交流。