浅谈如何使用flash制作多媒体课件
[摘要] 现代教育技术越来越多的倚重计算机辅助教学,即多媒
体教学。

多媒体教学中,有多种软件可以帮助设计和制作多媒体课件。

本文通过比较,分析flash制作多媒体课件的优点,并通过笔者的实际经验,介绍典型的flash课件制作所需要的步骤。

该方法为广大教师制作丰富多彩的动画课件,提供了基本思路,有一定的借
鉴意义。

[关键字] 多媒体教学多媒体技术 flash课件
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。

cai的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。

“多媒体教学”的出现,打破了传统教学的“单向传播模式”,真正使学生成为了学习的主体。

各种多媒体教学课件的涌现已经成为教师讲课的主要工具,在课件中添加更多交互式的功能,向学生传达更多的信息已经成为课件制作的趋势。

一、多媒体教学
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段
有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。

二、多媒体技术
多媒体技术是一种把文本、图形、图像、动画和声音等不同形式的信息综合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完
成一系列交互式操作的信息技术。

多媒体技术的最大的两个特点是集成性与交互性。

目前,能够将这些文本、图像、声音、视频等多媒体内容结合起来的制作课件的软件有很多,如powerpoint和authorware等,但flash具有比其他软件更为明显的优势。

flash课件的优势
1、交互性强。

flash赋予制作者极大的想象空间,凡能设计
出,flash几乎都能制作出,这使flash课件灵活多变,交互性极强,可以通过按钮和actionscript脚本控制课件放映的各部分,引起学生极大的学习兴趣。

2、集成度高。

flash可以导入图片、声音、视频文件等,将不同形式的信息综合运用于课件制作,不仅可以给学生强烈的视听冲击,还可以加强对学习内容的记忆。

3、容量小。

flash对图片、声音的压缩率很高,可以导入多种格式声音以及容纳多种格式多张图片,生成的元件可以反复使用,且
最终生成的swf文件也不太大。

因此,flash课件小巧玲珑,适于与网页、bbs配合使用,是网络平台教学的最佳拍档。

4、兼容性好。

flash文件swf打包成可执行文件(exe文件)后可独立运行,不需要任何软件平台的支持,因此使用方便,操作性极强。

而且使用其他软件制作出来的动画效果可以直接导入到flash 中继续使用,例如我们常用的swishmax,swift 3d等。

三、flash课件制作的流程
多媒体课件的结构有很多的类型:动画模拟演示课件、单场景交
互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类。

课件结构是多样的,各有特点。

在我的整个教学过程中一般以制作多场景导航型的课件结构居多。

其基本制作模板结构为以章节为单位,由首页面导航、教学学习模块、章节小结等组成。

首页面一般由背景、课件标题、主菜单构成。

主菜单通常采用按钮、图标、热区等方式,提供关于学习内容的选择,它是多媒体课件的总导航。

主菜单可以看作是由各个学习模块的名称按钮、退出、帮助和返回、音乐开关、等辅助按钮组成。

下面以我做的一个课件为例:
上图是我做的关于flash课程中元件单元的多媒体课件。

其界面内就包括背景、课程标题,右边则是主菜单导航,通过设定脚本,可以使用户直接跳转到相应的内容模块开始学习。

开发一个较好的flash课件,需要完成以下几个步骤。

要有整体的设计思路,最好能写好脚本,方便设定场景、导航条、内容模块,也方便快速有效的搜集与之对应素材,如图片、文本内容、音效、背景音乐、视频文件等。

如现在高职院校都强调任务驱动的教学模式,那么制作者就需要考虑如何在课件中导入教学任务,如何向学生介绍各项任务以及其实现方法和测评标准。

课件的整体设计需要考虑课件的科学性和趣味性的融合。

以下面两幅图为例,土-01是课件的知识模块分解图,以目录的方式展现该节课件的内
容组成,图-02是课件通过表情游戏让学生理解和掌握按钮元件,制作的各个表情可以随鼠标拖动到脸部,使脸部表情可以随心更换,
极具趣味性,使学生很快对按钮元件的设定产生了浓厚的学习兴
趣:
图-01
图-02
明确每一章节知识的重难点部分,充分发挥创造力,设计好动画场景以更逼真的表现方式诠释理论知识。

其中可以使用内容比较法、动画演示法、视频指导法等。

搜集素材,整理,制作课件。

在这个过程中可能会涉及到使用photoshop处理图片,使用goldwave编辑音频文件,使用camtasiastudio 6录制视频指导教程等等。

整个制作过程是需要制作者耐心、细心、以及富于创新精神。

注意文字的字体、大小、颜色以及整个课件的配色。

课件是否具有观赏性,能否引起学生的关注是课件设计的重要参考标准之一,所以我们在设计课件的过程中需要了解一些基本的配色知识,尽量保证色彩搭配协调,整体风格一致。

需要老师学习和掌握多个辅助教学课件,使其能够更加得心应手的制作出想要实现的动画展示效果。

如swishmax可以帮助我们完成较好的文字动画,swift 3d可以实现3d模型的小动画,promiere 可以对视频文件进行剪辑加工等等。

四、小结
总之,使用flash制作课件具有较强的优势,效果丰富,容积小,能和很多软件综合使用达到理想的课件表现效果,教师在设计过程中以教材为依据,可以拓展思路,通过动画形式将复杂的知识简单化,
用任务引导课件内容,使学生在学中做,做中学,使课件不仅成为老师上课的辅助教学工具,也能成为学生课下学习知识的良好伴友。

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