当前位置:
文档之家› 人教版物理选修3-5课件 第十八章 原子结构 3氢原子光谱
人教版物理选修3-5课件 第十八章 原子结构 3氢原子光谱
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1:听懂看到≈认知获取;
TIP2:什么叫认知获取:知道一些概念、过程、信息、现象、方法,知道它们 大 概可以用来解决什么问题,而这些东西过去你都不知道;
由
v
=
λ T
=
λf
得
f
=
v λ
=
c λ
=
3×108 1.09×10-6
Hz =
2.75×1014 Hz.
答案:(1)1.09×10-6 m (2)3×108 m/s 2.75×1014 Hz
拓展一 光谱和光谱分析 1.光谱的分类.
2.太阳光谱. (1)特点:在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线, 是一种吸收光谱. (2)对太阳光谱的解释:阳光中含有各种颜色的光, 但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大 气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光,然后再向 四面八方发射出去,到达地球的这些谱线看起来就暗了, 这就形成了连续谱背景下的暗线.
(1)n=6 时,对应的波长为多大? (2)帕邢系形成的谱线在真空中的波速为多少?n=6 时,传播频率为多大?
解析:(1)由帕邢系公式1λ=R312-n12, 当 n=6 时,得 λ=1.09×10-6 m.
(2)帕邢系形成的谱线在红外线区域,而红外线属于电
磁波,在真空中以光速传播,故波速为光速 c=3×108 m/s,
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但
什么是学习力含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识 速度、质量等)
长久坚持的能力 (自律性等)
什么是学习力-常见错误学 习方式
(1)公式中 n 只能取大于等于 3 的整数,不能连续取 值,波长也只会是分立的值.
(2)除了巴耳末系,氢原子光谱在红外和紫外光区的 其他谱线也都满足与巴耳末公式类似的关系式.
【典例 2】 在可见光范围内,氢原子光谱中波长最 长的 2 条谱线所对应的基数分别为 n1、n2.
(1)它们的波长各是多少? (2)其中波长最长的光对应的光子能量是多少? 思路点拨:巴耳末公式1λ=R212-n12是反映可见光范
第十八章 原子结构
3 氢原子光谱
学习目标
1.了解光谱的定 义和分类. 2.知道光谱分析 的概念和特点. 3.认识氢原子光 谱,知道氢原子 光谱的实验规律.
重 重点
难点
点难点
1.氢原子光谱 的实验规律. 2.光谱分析的 概念和特点.
氢原子光谱的 实验规律.
知识点一 光谱和光谱分析
提炼知识 1.定义:用光栅或棱镜把可见光按波长展开,获得 光的波长(频率)成分和强度分布的记录,即光谱. 2.分类:有些光谱是一条条的亮线,这样的亮线叫 谱线,这样的光谱叫线状谱.有的光谱看起来不是一条 条分布的谱线,而是连续在一起的光带,这样的光谱叫 作连续谱.
3.光谱分析. (1)优点:灵敏度高,分析物质的最低量达 10-10 g. (2)应用 ①应用光谱分析发现新元素; ②鉴别物体的物质成分:研究太阳光谱时发现了太 阳中存在钠、镁、铜、锌、镍等金属元素; ③应用光谱分析鉴定食品优劣.
【典例 1】 (多选)下列关于光谱和光谱分析的说法中,
正确的是( ) A.太阳光谱和白炽灯光谱都是线状谱 B.煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常 宝贵的,不要全部用来玩手机哦~
TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
围内氢原子发光规律的,n 越小对应的波长越长,光子能
量由 ε=hcλ确定.
解析:(1)谱线对应的 n 越小,波长越长,故氢原子
光谱中波长最大的 2 条谱线所对应的基数分别为 n1=3,
n2=4. 当 n1=3 时,λ11=1.10×107×212-312 m-1, 解得 λ1=6.5×10-7 m. 当 n2=4 时,λ12=1.10×107×212-412 m-1, 解得 λ2=4.8×10-7 m.
3.其他线系:除了巴耳末线系,发现氢光谱在红外 和紫外光区的其他谱线也都满足与巴耳末公式类似的公 式.
4.巴耳末公式的意义:巴耳末公式以简洁的形式反 映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的分立性.
5.卢瑟福核式学说的成就:卢瑟褔的核式结构模型 正确地指出了原子核的存在,很好地解释了 α 粒子散射 实验.
TIP3:认知获取是学习的开始,而不是结束。
为啥总是听懂了, 但不会做,做不好?
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制:可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
答案:AC
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
1.(多选)关于光谱和光谱分析,下列说法正确的是 ()
A.发射光谱包括连续谱和线状谱 B.太阳光谱是连续谱,氢光谱是线状谱 C.线状谱和吸收光谱都可用作光谱分析 D.光谱分析帮助人们发现了许多新元素
解析:线状谱和吸收光谱都是原子的特征光谱,都 可用来进行光谱分析,太阳光谱是吸收光谱.
答案:ACD
3.特征光谱:各种原子的发射光谱都是线状谱,说 明原子只发射特定频率的光.不同原子发射的线状谱的 亮线位置不同,说明不同原子发光频率是不一样的,因 此这些亮线称为原子的特征光谱.
4.光谱分析:利用原子的特征谱线来鉴别物质和确 定物质的组成成分,这种方法叫作光谱分析.
判断正误
1.各种原子的发射光谱都是连续谱.(×) 2.不同原子的发光频率是不一样的.(√) 3.线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质.(×)
小试身手
1.(多选)关于光谱,下列说法正确的是( ) A.炽热的液体发射连续谱 B.发射光谱一定是连续谱 C.线状谱和吸收光谱都可以对物质成分进行分析 D.霓虹灯发光形成的光谱是线状谱
解析:炽热的液体的光谱为连续谱,所以选项 A 正 确.发射光谱可以是连续谱也可以是线状谱,所以选项 B 错误.线状谱和吸收光谱都对应某种元素的光谱,都可 以对物质成分进行分析,所以选项 C 正确.霓虹灯发光 形成的光谱是线状谱,所以选项 D 正确.
6.困难:经典的物理学既无法解释原子的稳定,又 无法解释原子光谱的分立特征.
判断正误
1.原子光谱是不连续的.(√) 2.分析物质发光的光谱,可以鉴别物质中含有哪些 元素.(√) 3.经典力学无法解释原子的稳定性和原子光谱的分 立特征.(√)
小试身手
2.氢原子光谱除了巴耳末系外,还有莱曼系、帕邢 系等,其中帕邢系的公式为1λ=R312-n12,n=4,5,6,…, R=1.10×107 m-1.若已知帕邢系的氢原子光谱在红外线 区域.
A.此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的 B.公式中 n 可取任意值,故氢光谱是连续谱 C.公式中 n 只能取大于或等于 3 的整数值,故氢光 谱是线状谱 D.公式不但适用于氢光谱的分析,也适用于其他原 子的光谱
解析:巴耳末公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发 现的,故 A 选项正确;公式中的 n 只能取大于或等于 3 的整数值,故氢光谱是线状谱,B 选项错误,C 选项正确; 巴耳末公式只适用于氢光谱的分析,不适用于其他原子 光谱的分析,D 选项错误.
后摄抑制:可以理解为因为接受了新的内容,而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影 响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
月球本身不会发光,靠反射太阳光才能使我们看到 它,所以不能通过光谱分析月球的物质成分,D 项错误; 光谱分析只能是明线光谱和吸收光谱,连续光谱是不能 用来做光谱分析的,所以 C 项正确;煤气灯火焰中燃烧 的钠蒸气或霓虹灯都是稀薄气体发出的光,产生的光谱 都是线状谱,B 项正确.
答案:BC
名师点评 (1)太阳光谱是吸收光谱,是阳光透过太阳的高层大 气层时而形成的,不是地球大气造成的. (2)某种原子线状光谱中的亮线与其吸收光谱中的暗 线是一一对应的,两者均可用来作光谱分析.
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内! TIP2:很多我们觉得比较容易背的古诗词,大多不超过七个字,很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内(每一组不代表只有一个字哦,这7组中的每一组容量可适当加大)。 TIP3:比 如我们记忆一个手机号码18820568803,如果一个一组的记忆,我 们就要记11组,而如果我们拆解一下,按照188-2056-8803,我们就只需要 记忆3 组就可以了,记忆效率也会大大提高。