4《列夫托尔斯泰》预习学案
一、诵读
1、默读课文一遍，标号，查字典，落实“读一读，写一写”（在课本上完成）。

2、大声诵读课文一遍。

（家长签名）
二、艺海拾贝
1、列夫·托尔斯泰（1828－1910），俄国作家，出身于贵族家庭，读过大学，办过学校，当过军官，他1881年前后完成了世界观的转变，坚决站在农民的立场上来，但反对暴力革命，宣传基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。

列夫﹒托尔斯在文坛驰骋60多年，创作了世界文学中第一流的作品，其中有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》三部长篇小说代表了他艺术高峰。

2、斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。

我们曾经学过他写的《》
二、积累运用：
1、读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。

黝．（）黑滞．（）留禁锢．（）甲胄．（）锃．（）亮炽．（）热广袤．（）长髯．（）粲．（）然一绺．（）（）制（）造藏（）纳（）郁郁（）欢
（）立（）群正（）危坐（）首（）眉（）诚（）诚（）无可（）疑（）然失色广（）无（）
2、解释下列词语
器宇：禁锢：
鹤立鸡群：
正襟危坐：
轩昂：
颔首低眉：
诚惶诚恐：
广袤无垠：
二、通读课文，整体感知：
1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外
貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。

请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。

第1段，主要写托尔斯泰的的特点。

第2段，主要描写托尔斯泰的。

第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。

第4段，写托尔斯泰。

第5段，主要写托尔斯泰的外貌。

第6段，写托尔斯泰。

第7段，写托尔斯泰的眼睛。

2、作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。

试从课文中摘录运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。

眉毛：
效果：
须发：
效果：
皮肤：
效果：
鼻子：
效果：
三、你还有什么疑问吗？
1、我的困惑：。