通过日常活动发展儿童的学习能力，提供健康建议，促进儿童的健康与安全，以餐饮时间作为学习社交的机会，提供营养食品
鼓励儿童思考、推理、提问，提供儿童进行比较、分析、观察的计划与讨论的机会，观察、感受工作领域的科学活动
提供发展数学能力的机会
促进语言能力的发展
培养积极的自我意识、尊重文化与经济多样性，发展社交技巧，能够进行儿童发起或教师发起的游戏，各项活动之间平稳过渡，培养礼貌待人的习惯
鼓励开展需要合作的游戏与活动，与其他儿童积极地互动，培养自理能力、自豪感、细心以及自控能力
通过制作工艺品、绘画、音乐等手段创造性地表达观点与想法
肯塔基州学前教育计划
户内外运动，拥有安全、合适的设备的活动场所
培养营养咨询
鼓励探索，从具体实践学习，提高对各种内容的整合学习技巧（整体学习）
提供与数学及解决问题有关的材料
提高儿童社交技能，培养积极的自我意识，提供成功的机会（表扬，允许儿童独立），让儿童了解到文化多样性
创造性地表达与欣赏，提供在艺术、音乐、舞蹈、戏剧方面参与的机会，从事探索性的工作而不追求结果
提供机会，学习并提高基本运动能力
促进对健康与安全的重视
通过实验、智力游戏和其他游戏活动、自学、调查等手段学习，鼓励儿童探索、提问、参与小组讲座并作出反应
鼓励儿童学习数学词汇、概念以及与数学相关的活动
书籍(读-听)、阅读/写作、教鼓励发展社交技巧、沟通能力，培养自信、自立、尊重与礼貌，加强对文化多样性以及时事的了解
美国各州早期教育标准的内容
标准名称
运动
健康、安全与营养
认知能力（一般）
教学能力
语言
社会情感
美育
阿肯色州良好机会计划
户外运动，以培养运动习惯，促进大动作和精细动作的发展
促进健康与安全
支持认知能力的发展
未明确规定
通过阅读材料促进语言发展
培养沟通能力、社交技巧
创造性的表达、音乐、戏剧
亚利桑那州学前抗风险方案
培养艺术与音乐能力，鼓励儿童参与游戏
佐治亚州幼儿园以前阶段教育计划
开展平衡、协调运劝，户内外运动，发展大小肌肉群的运动技巧
制定健康参与标准，提供早餐、加餐及午餐
鼓励探索、观察以及知识的交流
与数的概念及事物分类有关的活动：形状、大学与比较
认知图画、文字、字母及故事，理解故事并讲述故事，认识到写作是一种交流
通过戏剧、艺术与音乐提高创造性的表达与欣赏能力
佛蒙特州早期教育起步计划
发展体能，强健肌肉，促进手眼协调、身体意识、韵律与运动能力的发展，配备与年龄相适当的设备
提倡良好的营养与安全练习，提供安全、清洁、健康的学习环境
鼓励儿童通过实践学习解决问题、进行实验的能力，学习科学
提供了解数的概念的机会
掌握语言艺术，发展读写能力，培养对写作的兴趣
通过经验学习语言（对儿童或成人间语言的理解与使用、语言艺术、图书）
发展人际交流、自我管理与自主的能力，发展积极的自我评价和对行为的自我约束，提供多元文化的课程
提供与戏剧艺术、建筑、烹饪、家务有关的材料和空间，提供表达自我的机会
马萨诸塞州社区儿童合作计划
户内外活动，通过利于发展的设备、材料和活动促进体能与技巧发展