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2.童谣“天上星星亮晶晶,数来数去数不清”中所说的“星星”绝大
多数是( )
A.行星
B.卫星 C.恒星 D.流星
解析我们肉眼所能看到的天体,绝大多数是恒星。行星、卫星体
积小,本身不发光,不易被看到。流星在天空一闪而逝,不是所说的
“星星”。
答案C
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“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月球小,月球绕着地球
跑。”重温童谣,完成3~4题。
3.童谣中出现的天体都属于( )
①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤可观测宇宙
⑥宇宙
A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①③⑤⑥
4.童谣中涉及的天体系统共有( )
A.一级
B.二级 C.三级 D.四级
解析第3题,童谣中的天体是太阳、地球和月球,它们属于银河系,
(1)概念:宇宙中物质存在的形式。
(2)类型:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星等。 连一连请把常见天体及其特点连起来。
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2.宇宙的运动性——天体系统 (1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 (2)级别:从低到高如下图所示。
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二、行星地球 1.地球的普通性
有液态水
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想一想如果地球体积和质量与水星一样,地球上是否会有生命存 在?为什么?
提示不会有生命存在。因为质量和体积太小,引力不足以吸引住 大气,形成大气层。
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1.判断正误 (1)在轨运行的“天宫二号”是天体。 ( ) (2)可观测宇宙就是宇宙。 ( ) (3)在太阳系八颗行星中,水星是距离太阳最近、表面温度最高的 行星。 ( ) (4)地球上存在生命是因为自身适宜的条件和安全稳定的宇宙环 境。 ( ) 答案(1)√ (2)× (3)√ (4)√
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
课标阐释
激趣诱思
1.结合生活实际说出常见的
天体类型。
2.结合图示说明天体系统的
层次,描述地球所处的宇宙环
境。
3.结合生活实际说出太阳系 一个多世纪以前,爱因斯坦发表了广义相对论, 的主要成员,运用资料说明地 而现代物理中的黑洞理论正是建立在该理论
球的普通性。(综合思维)
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静止轨道卫星,是我国北斗二号工程的第四颗备份卫星,入轨并完
成在轨测试后,将接入北斗卫星导航系统,为用户提供更可靠服务,
并增强星座稳定性。
探究一
探究二
探究三
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结合材料探究: (1)在发射架上等待发射的北斗导航卫星是天体吗?在太空绕地 球飞行的北斗导航卫星是天体吗? (2)北斗导航卫星绕地球飞行期间,其与地球能构成天体系统吗? 提示(1)在发射架上等待发射的北斗导航卫星不是独立存在于宇 宙中,而是地球的一部分,因此不是天体。在太空绕地球飞行的北 斗导航卫星独立存在于宇宙中且在独立的轨道上运行,因此是天体。 (2)能构成天体系统。因为北斗导航卫星围绕地球飞行,二者相互 吸引、相互绕转,因此构成天体系统。
探究一
探究二
探究三
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名师精讲 1.天体的类型 天体是宇宙中物质存在的形式,并且多种多样,具体如下图所示:
距日远 近 近
体积质 量
小
大
表面温 度 高
远日行 星天王星、海王星来自介于两远者之间 低
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(1)特殊性的表现 八颗行星中唯一一颗适宜高级智慧生命生存和繁衍的行星。 (2)存在生命的条件 ①安全的宇宙环境 稳定的太阳光照
大小行星各行其道、互不干扰 适宜的温度条件
②自身条件 适宜高级智慧生命生存和繁衍的大气 条件
(1)八颗行星 按距离太阳由近及远:A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、 F土星、G天王星、H海王星。
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同向性:绕日公转的方向是自西向东
(2)运动特征 近圆性:绕日公转的轨道近似圆形
共面性:轨道面几乎在同一平面上
(3)结构特征
类别
包括行 星
类地行 水星、金星、地
星 球、火星
巨行星 木星、土星
太阳不属于地月系。故D正确。第4题,童谣中出现的天体是太阳、
地球和月球,所涉及的天体系统是地月系和太阳系,共二级。故B正
确。
答案3.D 4.B
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探究三
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如何判断天体或天体系统的类型?
问题探究
2019年5月17日23时48分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号
丙运载火箭,成功发射了第四十五颗北斗导航卫星。该卫星属地球
的基础上。2019 年 4 月 10 日,事件视界望远镜
4.运用有关资料分析地球上 (EHT)国际合作项目的天体物理学家宣布,他们 存在生命的条件和其他星球 首次捕捉到了黑洞的图像。黑洞是天体吗?你
存在地外生命的可能性。(综 知道它是怎样形成的吗?
合思维)
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一、地球在宇宙中的位置
1.宇宙的物质性——天体 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/