数学教学设计－10的认识6～10的认识教学
设计
数学教案－10的认识[教学内容] 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第一册第54～55页。

五、写数字10
我们已经学过1和0的写法，那么10范文呢？请看老师示范：（电脑边演示边讲）
10占两个字格，顺序是先写1，再写0。

（1）请同学们把右手拿出来，跟着屏幕一起写。

（2）打开书P55，在书上描写10。

六、巩固发展
今天，同学们学得都很认真，下面，老师就带大家去游乐园玩，好吗？
去之前，我们要排好队，10个人一队，每人一张卡片，按照卡片上面的大小顺序排好。

你们会了吗？请10个同学上来示范一下。

如果这样排的话，队伍太长了，那么请能组成10的两个好朋友站在一起，手牵手，看谁最快。

好，现在可以出发了。

我们先来到了聪明屋。

聪明屋里正在举行“小博士”的评比，我们要不要参加啊？
好，下面我们来看看有些什么
题目呢？
在○里填上>，<或＝。

10○94○100○108○10
2＋3○104＋3○61＋5○3＋6
七、课堂小结
今天大家玩得开心吗？我们学到了什么？（认识了10，知道了10在9的后面，9在10的前面，还学了10的组成；10的用处，在以后的学习中会学到）。