针对问题，90%的学生能够大胆表达自己的见解，并且有自信展示给教师和学生
小组交流：学生在小组合作学习中，学优生起到组织讨论的作用，小部分学生倾听别人发言，但没有参与到讨论中去，这部分学生占10%左右。
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积极展示：所有的小组都进行了滚翻的展示。
观察学生与教师的互动
教师与学生的互动
学生与学生的互动
教师能够很好的完成与学生的互动
在小组练习过程成中少部分同学只进行了单纯的练习，缺少必要的交流。
观察学生合作
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保护与帮助
小组练习
保护与帮助的同学能完成帮助的任务，但保护这一项完成不够好。
在小组讨论中孩子们合作的不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，但在后边的小组练习中出现了自己做自己的现象。
观察学生主体地位的突出性
课堂学生练习的时间
学生获得展示的机会
40分钟的课程中有20分钟的时间是孩子们在练习。练习时间充分。
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“学生课堂表现”观察记录与分析
学生课堂表现观察记录表
观察学生认真程度
听讲
实践 练习
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学优生认真倾听达90%，课堂时间为整节课。学困生倾听率为92%，认真倾听为80%，课堂时间为40分钟。
大部分的学生都能够积极主动地参与到练习中去,仍有少部分学生参与度不高。
观察学生积极性
大胆尝试并表达自己的想法，并展示给学生
全班大约40%的孩子进行了展示
技术动作完成度
情感态度完成度
90%的学生能够自主正确地完成技术动作,极少数的学生不能自主完成动作.
从本节课看，大部分都能参与到课堂中去，孩子们的合作意识得到了一定的提高。