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高考历史总复习中外历史人物评说第39讲(加试)无产阶级革命家与杰出的科学家课件
考点7 (加试)牛顿主要成就及其对人类社会发展的重大贡献(b)
9.(2018年1月湖州高二期末 )斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道: “在‘光荣革命 ’
到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。”这位“伟大的人”( A.揭示了物体高速运动的客观规律 B.提出光的本质是微粒的见解 C.提出万有引力定律 )
A.发表于日本经济崛起并谋求政治大国之时
B.反映了爱因斯坦出于和平参与原子弹研制 C.表达了和平意识比反对武器更重要的信念 D.旨在高度赞扬甘地的非暴力不合作的精神
解析
由材料中爱因斯坦的言论,可知爱因斯坦所指的武器是二战后期原子弹的发明,
而日本经济崛起于20世纪60、70年代之后,故A项错误;由材料中爱因斯坦的言论可
识到他们的各种心爱的万应灵丹都不灵,并为他们更透彻地了解工人阶级解放的真
正的条件开辟道路。 ——恩格斯
材料二
十月革命100周年到来之际,据俄罗斯《生意人报》称,俄“列瓦达中心”
公布的民调显示,近年来,俄罗斯人对列宁在国家历史中的地位给予正面评价数量
持续增加,57%的人持这一观点。俄历史学会执行秘书安德烈 · 彼得洛夫分析说, 俄罗斯人认为列宁在历史中发挥正面作用的人数增加是自然趋势。关于列宁的评价: ①有人称列宁为俄国的“国父”;②有人认为列宁是全世界无产阶级和劳动人民的伟 大导师和领袖。
B
C
管理权的言论
阅读《詹天佑评传》,了解詹天佑与中国铁路 建设的历史
业”的结论
得出詹天佑一面支持保路运动,一面推动铁路 建设的结论
D
解析
A项“马车铁路”是观念落后导致的不符合题意; B项只能说明詹天佑破解了技
术难题不能完全说明“铁路之父”,错误;C项只能体现其爱国维护路权的一面,错误;
D项正确,《詹天佑评传》可以全面说明结论。 答案 D
第一步 A 参观“中国铁路博物馆”,了解中国铁路发展史 参观京张铁路八达岭隧道,观察“人”字形路线, 体会技术难题的突破 查阅詹天佑要求收回中国在中东路的驻兵权与
)
第二步 得出“唐胥铁路变成‘马车铁道’是中国铁路建设 技术落后造成的”观点 得出“詹天佑是中国铁路之父”的结论 得出“詹天佑把自己的一生奉献给了中国铁路事
——摘编自《环球新闻网》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出 “这个能使一切党派都满意的纲领 ”的名称并分 析其历史意义。 (2)根据材料二并结合所学知识,对列宁的评价,您更倾向于哪种观点并进行阐述。 解析 第(1)问,第一小问“纲领”,根据所学可知为《共产党宣言》;第二小问“意义”, 根据材料一“共同行动和共同讨论必然会产生的工人阶级的精神发展充满信心。反资 本斗争中的种种事件和变迁——失败更甚于胜利——不能不使人们认识到他们的各种
高速运动的客观规律,故A错误;B是爱因斯坦
的光的量子理论,B错误;爱因斯坦的狭义相对论揭露了物质与能量的相当性,为原
子能的利用奠定理论基础,故D也不符合题意。 答案 C
考点8 (加试)牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神(c)
10.据牛顿的朋友介绍,牛顿是受苹果落地的启发而悟出了万有引力定律的。这反映
考点1
(加试)马克思的主要革命活动(b)及理论贡献(c)
1.(2018年1月湖州高二期末)马克思一生从事于社会主义理论研究,写下了许多光辉论
著。以下论著按发表的先后顺序排列正确的是(
①《德意志意识形态》 ④《资本论》(第一卷) A.①②③④ B.①②④③ ②《神圣家族》
)
③《法兰西内战》
C.②①③④
知爱因斯坦研制原子弹时是出于消除战争的需要,故B项错误;C项符合材料中爱因 斯坦的言论,故C项正确;材料中爱因斯坦引用甘地的言论意在强调和平意识的重要 性,非赞扬甘地的非暴力不合作运动,故D项错误。 答案 C
易错点1 对马克思主义中国化的理论成果认识不清 易错提醒 毛泽东思想创造性地把马克思主义与中国革命实践相结合,探索出建立
心爱的万应灵丹都不灵,并为他们更透彻地了解工人阶级解放的真正的条件开辟道路”
并结合所学可得标志着马克思主义诞生,促进了国际工人运动的发展,开创
了无产阶级革命新时代。第(2)问,对列宁的评价,可以从不同的角度来进行,材料二 “①有人称列宁为俄国的‘国父’;②有人认为列宁是全世界无产阶级和劳动人民的伟大
实验证明是成功了,那该是威胁人类的危险,可我当时却感到非采取这一步骤不可。
去反对制造某些特殊的武器,是无济于事的,唯一解决的办法是消除战争。我们必 须下决心抵制一切违反这个目标的活动。甘地已经指出了该走的道路——由百折不 挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。据此 判断,该声明( )
导师和领袖”可以得出评价的角度有两个方面,如果侧重于①则要说明对俄国的主要
贡献,如果侧重于②则要说明列宁对世界无产阶级运动的贡献。 答案 (1)纲领:《共产党宣言》。
意义:标志着马克思主义诞生;促进了国际工人运动的发展;开创了无产阶级革命 新时代。 (2)侧重于①:列宁领导了十月革命;建立了世界第一个社会主义国家;为把俄国改 造成社会主义强国和实现国家现代化创造了主要前提。
阶 (2)列宁在社会主义革命和建设方面的贡献
级 3.新中国的缔造者毛泽东 革 (1)毛泽东在民主革命时期、社会主义革命与建设时期的历史贡献 命 (2)毛泽东的革命探索精神、创新精神和求实品质
c
的理论探索
c c
家
4.中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平 (1)邓小平在社会主义建设时期的历史贡献 (2)邓小平不懈追求真理和求实的品质,他为中国社会主义现代化建设 所作出的巨大理论贡献和实践创新精神
会形式的代议制政府、抗日救国政府、保护和支持一切人民爱国团体的政府。如果
成立了这样的一个共和国,中国的各苏区就成为其中的一部分。”这表明中共( A.打算学习美国民主政治模式 B.欲与国民党开展第二次合作 C.准备与国民党协商和平建国 )
D.找到适合中国国情的革命道路
解析 答案 “抗日救国政府”中可知时间在抗日战争时期,选B。 B
考试内容 1.科学社会主义的奠基人马克思
考核要求 必考 加试
考情播报
考查频度
(1)马克思的主要革命活动
(2)马克思的主要理论贡献 (3)马克思的优秀品质 无 2.第一个社会主义国家的缔造者列宁 产 (1)列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实
b
c c
(2018年4月,29)马克思的
理论贡献
7次 1考
(2017年11月,34题第二问) b 考查列宁在社会主义革命中 7次 1考
D.②①④③
解析
《德意志意识形态》发表于1846年,《神圣家族》发表于1844年,《法兰西内 D
战》发表于1871年,《资本论》(第一卷)发表于1867年,故选D。
答案
2.(2018年2月杭州高二期末)有学者认为,这本发表于 150年前的著作揭示了资本主义
社会的经济运动规律,把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础之上,标志着
二者都符合了本国的国情,故②正确;列宁恢复市场、商品货币关系,邓小平提出发 展社会主义市场经济的思路,故③正确;改革开放是在中西方关系相对缓和,自主开 放的结果,故④错误。C项符合题意。 答案 C
考点6
(加试)詹天佑为中国铁路事业发展作出的重大贡献(b)
8.(2018年2月杭州高二期末)四位同学分别对詹天佑和中国铁路史做了研究,其中,步 骤比较合理、论证比较严谨的是(
考点4 (加试)邓小平在社会主义建设时期的历史贡献(c)
6.邓小平理论是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的理论成果。下列关于邓小
平理论的表述不正确的是( ) A.中共“十五大”明确提出“邓小平理论”概念并写入党章 B.科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大问题 C.丰富了马克思主义关于无产阶级革命和阶级斗争的学说 D.南方谈话标志着邓小平理论成熟并形成体系 解析 丰富了马克思主义关于无产阶级革命和阶级斗争的学说的是列宁和毛泽东。
答案
C
考点5 (加试)邓小平做出的巨大的理论贡献和实践创新精神(c) 7.(2017年9月宁波十校模拟)在一个落后国家应该怎样建设社会主义,邓小平指出,苏 联的社会主义建设模式与改革道路也是在实践中不断摸索出来的,他又认为“可能
列宁的思路比较好,搞了个新经济政策”,邓小平改革开放政策及其理论与列宁的
c
c
5.中国铁路之父詹天佑
(1)詹天佑的主要生平事迹及其为中国铁路事业发展作出的重大贡献 杰 (2)詹天佑的科学精神和爱国情操 出 b c
(2015年10月,28)综合考查孙中山 和詹天佑 (2017年4月,33题第二问)综合考查 詹天佑和洋务运动 7次 2考
的 6.近代科学之父牛顿 科 (1)牛顿的成长历程、主要成就及其对人类社会发展的重大贡献
3.(2017年10月杭州高三期中考试)阅读材料,回答问题。
材料一 国际组织必须有一个充分广泛的纲领,使英国工联,法国、比利时、意大 利和西班牙的蒲鲁东派以及德国的拉萨尔派都能接受。马克思起草了这个能使一切 党派都满意的纲领,他对共同行动和共同讨论必然会产生的工人阶级的精神发展充 满信心。反资本斗争中的种种事件和变迁——失败更甚于胜利——不能不使人们认
地摔在地上。可他没想到,当时国外的许多智者也没想到,我们还会孵出小鸡 来!”下列对其中“孵出小鸡”的准确理解是( A.进行国民革命 C.开创中国特色革命道路 )
B.发动秋收起义 D.召开遵义会议
解析
答案
从时间“1927年”上可以判断在井冈山时期,选C。
C
5.(2018年2月嘉兴高二期末)毛泽东在延安会见美国记者斯诺时说: “因此我们拥护议
侧重于②:领导建立了世界上第一个社会主义国家,为国际无产阶级树立了斗争榜
样;开辟了无产阶级革命的新时代;为殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了 强大的思想武器和实践指导。