落实前需技能
掌握一些立体图形的特征，形成了一定的空间观念。生活中关于长方体和正方体的物体很多，学生已具有一定的感性基础。
实施中
教学导入阶段
课件演示生活中的长方体和正方体
课堂操作阶段
认识长方体和正方体的特征、比较长方体和正方体的异同、画长方体和正方体。利用课件演示、实物展示、小组合作交流汇报等形式学习。
主题单元教学实施计划
主题单元名称
长方体和正方体
作者姓名
张德金
学科
数学
学生年级、班级
小学六年级
学生人数
48
专题1：
实施前
确定教学环境
多媒体综合教室
准备教学资源
提前准备好上课使用的相关材料
（教师准备好长方体和正方体模型以及框架模型，学生自己准备长方体和正方体实物以及自制长方体和正方体模型。教师自制的多媒体课件等）
落实前需技能
学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。
实施中
一、学习例9、例10
小正方体若干个、学习小组12个、探究学习用的表格12张、小组合作学习，共同完成表格，全班交流展示，教师总结
活动评价阶段
学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式
实施后
学生画图规范指导
指导学生利用学具画长方体和正方体的立体图，注意长、宽、高的方向。
提出下一专题要求
发放学案纸，提出学习要求，准备学具。
专题2：探究长方体和正方体的体积公式
实施前
确定教学环境
多媒体综合教室
准备教学资源
学生准备若干个小正方体模型、教师准备课件
活动中注意学生动手能力的指导
二、探究公式
小组合作交流表格和模型探究：长方体的体积和它的长、宽、高有什么联系？怎样求长方体的体积？
课件演示交流
总结计算公式
三、拓展应用
课件出示练习
学生独立完成
实施后
收集学生作品
探究表格
作业纸
评价学生活动成果
学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式
指导一专题的开展
下一专题的学习做准备