3.每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36 份 质量的水
或:在该反应中，氢气、氧气水的质量比为4:32:36
练一练
下图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判
断参加反应的 和
是 2:1:2
。
与反应后生成物的分子个数比
反应前
反应后
用图示表示这一化学反应为: + →
4 课堂小结
定义
化学方 程式的 读法
读法：每一个碳原子恰好和1个氧分子反应生成 1个二氧化碳分子（微观）
③表示反应物和生成物质量比。
读法：每12份质量的碳恰好与32份质量的氧气完 全反应，生成44份质量的二氧化碳（质量关系）
练一练
点燃
2H2 + O2 ==== 2H2O
4 32
36
1.表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水。
2.每2个氢分子恰好和1个氧分子完全反应生成2个水 分子 在该反应中，氢分子、氧分子、水分子个数比为2:1:2
想一想：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应我们可以用 哪些方法来表示？
①碳+氧气 点燃 二氧化碳
②C + O O
O CO
③C+
O2
点燃
===
CO2
分析上述表示 方法的优点和 缺点，你认为 哪种表示方法 最好?
33 新课讲授
01 化学方程式 1.定义：像③这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程 式，又叫做反应方程式，简称反应式。
5．质量守恒定律中的规律总结
六个“不变” 两个“一定变” 三个“可能变”
宏观 微观
①元素的种类 ②元素的质量 ③物质的总质量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①元素的化合价 物质的种类
②物质的状态
①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量
分子的种类 分子的数目
6．质量守恒定律的应用 （1）解释生活中的现象
（2）推断物质的组成元素
2 新课导入
【典型例题2】
对于化学方程式：2H2O
2H2↑+O2↑下列读法错误的是
（B ）
A．通电条件下，水反应生成氧气和氢气 B．通电条件下，氢水等于气加氧气 C．通电条件下，每2个水分子反应生成2个氢气分子和1个 氧气分子
D．通电条件下，每36份质量的水反应生成4份质量的氢气 和32份质量的氧气
考点二:化学方程式的读法
包括：沉淀、气体、水 等
1 知识回顾 质量守恒定律
2．适用范围：所有的__化__学__变__化____。 3．化学变化的实质是：
分子 分解为 原子 重组 新分子
4．质量守恒定律的微观解释：在化学反应前后， 原子的_____种__类____没有改变，原子的__数__目____没 有增减，原子的____质__量______也没有变化。因此， 化学反应前后物质的总质量不变
化学方程式
意义
注意 的事 项
包含的 信息
5 典型例题
考点一:化学方程式及其含义
【典型例题1】
点燃
下列对化学反应2Na+Cl2 ==== 2NaCl，从微观角度的认识不 正确的是（ D ）
A．三种物质依次由原子、分子和离子构成 B．保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子 C．在化学反应前后，元素种类没有发生变化 D．在化学反应中钠原子易得电子形成相对稳定结构
滨河实验中学
中物理
人教版化学（初中）
第五章 第一节 化学方程式（第二课时）
1 知识回顾 2 课堂导入 3 新课讲授 4 课堂小结 5 典型例题
1 知识回顾
质量守恒定律
不包括：催化剂、杂质、未参与反应
1.定义：在化学反应里，_参__加__反__应_____的各物质的 _质__量__总__和_，等于反应后 生成的各物质的质量总和。
【迁移训练2】
化学方程式4P＋5O2
点燃
====
2P2O5的正确读法是
（D
）
A、磷加氧气等于五氧化二磷
B、磷和氧气混合后可生成五氧化二磷
C、点燃条件下，4个磷原子和10个氧原子，生成了2个五氧化
二磷分子
D、磷和氧气在点燃的条件下，生成了五氧化二磷
“ THANKS ”
2.化学方程式所包含的信息：
反应条件
和、与等
点燃
反应生成
C + O2 ==== CO2
反应物 生成物
化学方程式的意义总结
点燃 C + O2 ==== CO2 定性方面：①表示反应物、生成物和反应条件。
读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（宏观）
定量方面： ②表示反应物、生成物之间微粒个数比。 （化学计量数之比、系数比）
考点一:化学方程式及其含义
【迁移训练1】 点燃
下列关于H2+Cl2==== 2HCl的说法中，不正确的是 （B ）
A．表示氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢 B．参加反应的氢气和氯气的质量比为1：1 C．参加反应的氢气和氯气的分子个数比为1：1 D．反应前后分子的数目不变
考点二:化学方程式的读法