2020年春季学期教学工作计划
2020年3月-7月
一、指导思想
本学期，我园教育教学工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园整体工作安排为指导，积极贯彻落实各项指导精神，将教学活动做稳、做实、做精。
二、主要目标
1.做好开学初教师公开课大赛各项准备工作，提前布置任务，安排
全体教师做好准备工作。
2.加强教育教学常规管理，稳抓常规工作，确保教育教学工作顺利
推进。
3.重视园本教学研究，激活园本教研活力，不断提高全体教师的教
育研究能力。
4.深入推进啦啦操教育理念及特色，拓展特色内涵，推动特色发展，
做好常规啦啦操教学活动。
三、主要工作及策略
(一)加强教学常规常态化管理，促进常规教学质量的提高。
1.关注班级常规教学工作，提高班级管理质量。
新学期，细化一日工作流程，关注班级常规管理。
如:一日活动的作息时间安排和实施情况检查、教育教学活动组织情况、幼儿安全教育情况等，以专题的辅导、对话交流、随机检查、指导等形式，提升班长的管理意识及班级教师的配合、协调能力，以良好的班级形象、
专业的服务态度、科学的工作理念，服务于家长，服务于孩子。
2.规范备课制度。
教学主任做好监督每周集体备课、教研活动的开展，每月底进行教案随机抽查检查，并有针对性的进行反馈与指导，及时指出不合理的地方，加以整改。
3.建立健全保教管理人员每周“跟踪日”制度。
园长、教学主任以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。
4.区域活动主题化，“以强带弱”式提高教师组织区域活动能力，抓过程落实与管理。
以区域活动的创建、组织和开展为抓手，有效提高主题区域活动高质量开展。
继续开展每月一次区域活动展示，以链接的形式进行展示。
(二)按需施培，提高不同层次教师专业化水平。
1.学培结合，重视教师培训、培养。
(1)通过“好读书”读书会的开展，组织教师学习有关幼教的理论知识，帮助教师由实践到理论的提升，提高教师的专业理论水平。
(2)加强教师技能大练兵培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高教师的专业技能。
如:公开课、观摩课、竞赛选拔课、同课异构等，在评课环节采用“自评 -互评”的方法引导教师反思、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实
践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教师”、“科研型教师”努力。
2.采取“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。
(三)细化活动研究，提高教研活动质量。
1.充分发挥教研组作用，注重班级小课题研究与区域题研究的结合。
注重过程跟踪指导，围绕研究内容，过程中要定期不定期深入班级跟踪指导，及时与教师交流在组织过程中存在的问题，提出指导建议，帮助教师提升理念、总结经验。
同时，发挥集体智慧针对不同班级的不同研究策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的经验方法。
2.关注领域有效教学。
课堂教学是幼儿发展的阵地，教师是驾驭课堂教学的主帅。
而教研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教育效果的载体。
本学期我们以课例研究为主要研究方式，认真研究教材，对原有教学设计提出问题并修改，根据实际独立设计教学活动并交流;以领域教研带动教学，观摩研讨优秀领域教学活动，参与多种方式的领域研培等活动来开展集体教学的研究，提高教师实施教材能力，提升课堂教学的有效性。
三、具体活动开展
（一）第六届教师公开课大赛
1.参加活动人员：全园任课教师（包括艺术组、体育教师）。
2.活动时间：2020年3月16日开始
3.活动要求：
1)所有参加公开课大赛的教师，提前3天将讲课学科、教学内容、
教学班级上报到年级组长，年级组长统一整理后将教师讲课名单交到主任室。
2)授课教师要认真研究教材，精心设计教学活动，运用最合适的教
学方法，力争将教学活动达到最优质的效果。
3)选课范围只限定指定教参。
音乐学科的教师，公开课选课内容必
须是音乐学科；其他学科教师可任选学科。
4)本次公开课活动以互听课形式开展，每位任课教师至少听课5节
以上，并做好听课记录；各学科负责人保证听课8节以上，并参与评课活动5次以上。
5)每天讲课结束后，在四楼会议室进行评课活动。
作课教师先自评
课、说课，然后听课教师及评委进行评课。
4. 评比办法：参加比赛的教师中，按照评分标准评选一等奖、二等奖、三等奖若干名，最佳进步奖、教坛新秀奖等若干名；一等奖个人成绩加2分，二等奖个人成绩加分1.5分,三等奖个人成绩加分1分。
（二）“好读书”全园读书分享会
1.参加人员：全体教师
2.活动时间：每月月末
3.活动形式：教师现场说书
4.活动要求：由读书群主带领读书小组成员精读一本书，小组制定
学习计划，通过阅读、讨论，在微信群进行定期交流、分享。
5.“好读书”全园读书分享会：各群主先抽取组员先后分享顺序；
然后依据先后顺序现场随机抽取读书分享教师，现场进行分享。
6.投票时，分享的教师回避。
（三）常规备课、教研活动
1.由教研组长牵头，学科负责人组织实施备课、教研活动。
2.教研组长的职责是组织和监督该组备课的各项活动，全体教师都
是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；
3.集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。
（2）五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。
（3）五点：重点、难点、知识点、技能点、情感教育点。
（4）两法：教师的教法和幼儿的学法。
4. 集体备课、教研活动必须有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等），作为对备课、教研组考评的重要依据，教师参加集体备课、教研情况作为对教师个人学期末成绩考评的依据。
五、各月工作安排
三月份
1、教师公开课大赛
2、常规学科备课、教研活动
3、“好读书”全园读书分享会
四月份
1、“好读书”全园读书分享会
2、常规学科备课、教研活动（啦啦操课程、体能活动、音乐活动、区域活动）
五月份
1、“好读书”全园读书分享会
2、常规学科备课、教研活动（啦啦操课程、体能活动）
六月份
1、“好读书”全园读书分享会
2、常规学科备课、教研活动（啦啦操课程、体能活动、音乐活动、情景阅读）。