《有几棵树》教学设计
教学目的：
1.探索8加几的计算方法，能正确计算8加几的加法。

2.感知算法多样性。

教学重点：正确计算8加几的加法。

教学难点：用“凑十法”计算8加几。

教学过程：
一、课前复习
用准备好的口算卡片，进行10加几和9加几的口算练习。

二、课前引入
凑十儿歌引入新课
三、新授
（一）情境导入
左边有8棵树，右边有6棵树，求一共有几棵树？
（二）讲解过程
1.理解题意。

求一共有几棵树，就是把左边和右边的数合起来，用加法计算，列式为8+6=
2.探究8加几的计算方法。

方法一：点数法
方法二：接数法
方法三：凑十法
凑大数：6分成2和4,8和2凑成10再加4得14
凑小数：8分成4和4,6和4凑成10再加4得14
3.拓展探究
(三)归纳总结
计算8加几可以有三种算法。

一般采取凑十法，可以“拆小数凑大数”也可以“拆大数，凑小数”。

我们提倡前一种。

三、夯实基础
四、课后作业
敦煌市板桥小学
教学设计
（2018 ——2019 学年第一学期）
课程名称：第七单元加与减（二）有几棵树授课年级：一年级
教师：王荣。