一年级语文课堂教案(精选5篇)一年级语文课堂教案精选篇1教学目标：1、认识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。

掌握“比”的笔顺。

2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。

4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。

教学重点：1、识记本课汉字。

规范、端正、整洁地书写生字。

2、有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪慧。

教学难点：1、采用多种方法，引导学生识记汉字。

2、引导学生分角色朗读课文。

教学准备：生字卡片第一课时一、导入新课同学们，大家认识这个人吗?贴“阿”和“提”字卡。

大家听过阿凡担的故事吗?从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的?今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。

一边听一边想，课文讲了一个什么故事?二、听读课文1、听录音2、简述课文内容。

3、师领读，生跟读。

4、讨论：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢?三、再读课文，认读生字。

1、自由读课文，圈画生字。

2、小组认读，识记。

3、交流。

阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。

比：注意这个字的笔顺。

、4、认读要求会认的字。

5、指导书写。

四、游戏活动1、可请学生到前边当小老师，领大家读生字。

2、游戏：找朋友。

3、比一比，谁的字写得好。

五、课后作业把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时一、复习，认读生字卡片。

二、指导书写咱、答、之、拾、灰三、完成课后练习。

1、“读一读”，要读准要求会写的字的读音。

听写。

2、“填一填”，考查学生生字的运用能力。

四、活动1、读词语。

2、游戏“送桃子”(1)自读句子：不认识的字词问问同桌。

(2)同桌商量括号里填什么。

(3)送桃子真空：注意引导“答”字的收写。

3、讨论“生活的智慧”。

多媒体实物投影出示讨论画面。

此活动可以结合教学实际过程来完成。

五、作业1、书写生字。

2、找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事一年级语文课堂教案精选篇2教学目标：1、感受与伙伴相处的快乐，学会交朋友。

2、朗读课文，体会美好的情感。

3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。

教学重点、难点：学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。

理解课文内容。

教学准备：米老鼠动画片生字卡片第一课时教学内容：初读课文，体会课文大意。

学习生字。

教学过程：一、激趣导入在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。

同学们你们都认识动画片中的主角吧?对了，是米老鼠。

你们喜欢它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。

今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。

二、初读课文，理解课文大意。

1、师范读课文。

2、生自由读课文、分自然段读课文。

3、指名读课文。

三、学习生字1、认读二类生字。

非:fēi 非常是非非法非洲故:gù故事事故世故故乡极:jí极点南极北极思:sī思考思想思维爬:pá爬虫爬山爬树互:hù互相互助相互2、识记四个一类生字。

尔：ěr 上下结构 1你的2如此这样3﹍……的样子尔虞我诈出尔反尔尔后主：zhǔ独体字象形字字谜：国内有点变化。

主任主人主角民主主动乎：hū独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。

在乎热乎乎超乎寻常尼：ní尼龙尼姑学习一个新偏旁“尸字头儿”。

四、巩固所学生字。

五、作业：有感情朗读课文。

第二课时教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。

学习四个一类生字。

教学过程：一、有感情朗读课文，理解课文内容。

1、分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。

2、你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。

二、学习四个一类生字。

失：shī独体字形声字字谜：本是一支箭，箭头穿破天。

失败失望失约失信失误丢失失去业：yè独体字象形字字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。

作业学业业务毕业农业工业兢兢业业卡：kǎ独体字字谜：上不上，下不下。

卡车卡片 qiǎ关卡税卡卡住片：piàn 独体字象形字片刻片段唱片名片照片相片图片piān 唱片儿影片儿强调片的笔顺。

三、复习生字。

四、作业：写生字。

第三课时教学内容：复习课文、生字。

处理课后习题。

教学过程：一、复习1、读课文。

2、检查生字掌握情况。

二、处理课后习题。

1、读一读，用喜欢的词语说一句话。

开火车读词语，会写的写下来。

用喜欢的词语说一句话。

师可先举例。

2、读一读，说一说。

指名读句子，说一说，红色的词语还可以换成什么词?“赶紧”可以换成“赶忙”、“连忙”、“马上”等。

“美美地”可以换成“高兴地”、“香香地”等。

3、讨论。

分小组讨论怎样交朋友。

也可以向大家介绍一下自己的朋友。

三、作业：回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。

四、板书设计：迪斯尼和米老鼠生字卡片、“片”的笔顺生字词语一年级语文课堂教案精选篇3教学目标：1、认识14个生字和2个部首，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。

教学重点：多种方法识记生字教学难点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。

教学准备：词卡、学生自制生字卡片、多媒体课件课时安排：2课时第一课时：教学目标：1、认识14个生字和2个部首。

2、正确读文，感受亲情。

教学过程：一、设疑导入，激发兴趣1、同学们，你们过生日的时侯，都收到过什么礼物?当时你们心情怎么样?2、那爸爸妈妈过生日的时侯，你们有没有给他们送过礼物呢?他们当时高兴吗?学生汇报交流。

3、有一个叫笑笑的小朋友，她的爸爸远在国外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的礼物，你们想知道是什么吗?4、出示两封信，展示信的内容，问：爸爸收到的是什么礼物呢?你们对哪封信的印象比较深呢?5、这封信里表达的是什么意思呢?这节课我们就来学习《一个中国字》。

板书课题。

齐读课题。

二、初读课文，了解大意1、师范读课文，注意听准字音。

2、试着用自己喜欢的方式借助拼音读文，找出藏在课文中的生字宝宝。

3、游戏——读文认字擂台赛：(1)各小组在8分钟内读熟课文，讨论认字方法，方式自选。

(2)组间比赛，各小组可推举代表读文，也可分自然段合作读文，读得最流利、字音最准确的获胜。

小组每位成员均能获一颗小星。

(3)小组交流识字方法，说说你或你们组是采取什么好方法记住它的?组间互考(用自制的字卡)，凡说出字的读音和组成的同学均可获一枚小星，哪个小组获得的星最多为优胜。

4、学生汇报交流，教师相机指导学生认识两个新部首：“大字头”捺变点，“王字旁”横变提。

引导学生了解“页”字的字理演变过程。

5、评选优胜小组。

三、再读课文，检查识字。

选择喜欢的伙伴一起读课文，互考生字，也可让学生写一写生字。

四、作业讨论：笑笑的信里为什么只有一个“笑”字?笑笑的信里只有一个“笑”字吗?第二课时教学目标：1、会写7个字。

2、有感情地朗读课文，并体味到拥有亲情的快乐。

教学过程：一、复习字词1、出示生字卡片，开火车读。

出示词语卡片，指名认读。

奇怪、几页、兴奋、水珠、甘甜、没有。

2、说一说笑笑的信里为什么只有一个“笑”字?笑笑的信里只有一个“笑”字吗?二、朗读课文，提升情感1、课件出示课文的第五自然段。

找出这一自然段中的感叹句，教师范读，引导学生读好感叹句。

2、有感情地朗读第五自然段。

3、找出课文中的其它感叹句，用心体会，同桌练读。

再出示句子，让学生选择自己最喜欢的句子朗读。

(1)好!好!写得好!(2)妻子的信，密密麻麻好几页;女儿的信，就一个大字——“笑”!(3)第一回见到女儿写的信，他兴奋得不得了，眼睫毛上挂露珠珠了!4、有感情地朗读全文。

5、讨论：笑笑给爸爸寄来了什么?三、指导书写。

1、左右结构：没，甜，其中“没”左窄右宽，“甜”左右相等。

2、上下结构：页、兴，注意这两个字的最后一笔都是点。

3、学生书写，教师巡视指导。

四、完成书后练习。

1、照样子，说一说。

小组内练读词语，并总结这些词语的特点，再依照例子说说这样的词语。

也可以选择其中一个说一句话。

2、读一读。

先请学生读一读，再说一说有什么特点。

再出示“奇”“没”“兴”三个字，鼓励学生用音序查字法查出它们的另外一个读音并练习组词。

五、作业1、书写生字。

2、有感情地朗读课文。

一年级语文课堂教案精选篇4教学目标及重点1.感悟古诗的意境、感受友情的真挚2.有感情的朗读、诵读古诗3.随文识字训练教学过程一、谈话导入1.孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他做好朋友呢?2.好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。

这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。

二、初读古诗整体感悟1.作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗?2.解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。

例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念。

这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。

大家再读课题。

出示词语：汪洋大海。

师解释3.范读古诗李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢?现在就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的头脑中都浮现了哪些画面?指名回答。

(这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫---板书：送别诗)4.生自由读古诗现在就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。

一定要做到读准字音，熟记字形。

5.指名读古诗谁愿意为大家展示一下?6.指导朗读孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书|，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练。

7、多种形式展示读谁想试一试?小组展示读(板书重点词做标记“将、忽、深、及”)男生读、女生读三、细度古诗、理解感悟(一)前两句疑难解析1.孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思?“舟”板画：舟的字理演变，舟就是指小船。

乘就是坐的意思。

例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。

乘舟就是坐船的意思。

出示词语：“乘风破浪”板贴，大家齐读词语，师解释意思。

2.“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师解释意思。

踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍。

)3.你们真了不起，读懂了这么多词语的意思。

大家再读前两句，找出你不理解的字词。

哪个词不懂，大胆的说出来?“将欲行”师解释：(将：即将、将要。

行：离开。

将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开。

)4.当李白坐船要离开的时候，发生了什么事?汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白与汪伦之间的感情怎样?5.重点理解词语“忽”：忽是什么意思?忽然突然的意思。