• 结尾总结段他评：“闻一多先生，是卓越的学者 ，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”
• “他，是口的巨人，他，是行的高标。” • 中间过渡段概括：“做了再说，做了不说，这仅
是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面 。” 。“闻一多先生还有另一个方面，——作为 革命家的方面。”
小结：
巧用抒情议论句：总起，结语，过渡，令文章浑 然天成，结构精美，非常严谨，富有建筑的匀称 ，坚固，美观，韵律之美。课文可分为两部分： 一部分“作为学者”的方面，写了写作《唐诗杂 论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况； 二部分“作为民主战士（革命家）的方面，则选 取起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威 三件事作为例证。上下两部分之间，用了总承上 文和总起下文的过渡句，衔接紧密，过渡自然。
周先生转身坐在躺椅上才自己笑 起来，他是在开着玩笑。
幽默风趣 可爱可亲
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破 忧郁心境的展然的会心的笑。
坚定乐观
鲁迅的坐 生动朴实的语言
全楼都寂静 下去，窗外 也一点声音 没有了，鲁 迅先生站起 来，坐到书 桌边，在那 绿色的台灯 下开始写文 章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁 迅先生还是坐着，街上的 汽车嘟嘟地叫起来了，鲁 迅先生还是坐着。
批注：生活中的鲁迅普普通通，就像身边的朋友一样，有偏好。
这样写批注
3.青年人写信，写的太草率，鲁迅先生是深恶痛 绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里 投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
批注：信写得草率，读信的人便需花比正常更多一些的功夫方能明 白，如果是平常的一个人，恐怕很容易就把这些信丢在一边算了 ，况且这些信又都是一些“陌生人”来的——然而，鲁迅先生则 不，即使对写信草率的事情心里多少有点不痛快，也是对事不对 人的，故而才看到眼镜酸痛、看到深夜，他也要把青年人的来信 认真看完，这足见鲁迅先生对青年人之关怀与责任感。
思考
通过对本篇课文的 学习，你对鲁迅有没有 新的认识？请谈谈你的 体会。
思考： （可以从内容和形式两方面着 手来谈）
1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？
2、你印象最深刻的是哪一个？
整体感知
回忆鲁迅先生
笑声是明朗的
走路很轻捷
热心待客
对青年的态度 做事风格 拼命工作 阖然长逝
鲁迅性格
爱护青年、 童心未泯、 体恤他人、
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、 倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头 发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我 们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”， 但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文 学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。
批注式阅读
思考：思
作业
第一单元写作实践一：也许闭上眼睛你都能想出好 朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还 能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》或 《我的老师》为题，写一个200字左右的片段。
星斗其文 赤子其人 红烛其节 红烛其神 结束语
星斗其文 赤子其人 红烛其节
再见
回忆鲁迅先生
回 忆 鲁 萧迅 红先 生
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
爱
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
国
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
鲁迅说 深刻与伟大的另一面是平和
鲁迅
本文特色
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》 ，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这 篇文章变是她这类作品的代表作。
1914年在北京与全国儿童展览会会 员合影。
1932年在北京师范大学演讲。
博学广识、
幽默风趣
······
1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。
1936年在全国木刻展览会上 和青年在一起。
小结
鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和关注 社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心 灵的对话。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的 鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学 的鲁迅。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 ，组织成文。节选部分生活片段，自然空行成段。全文 布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉 到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽 永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味 的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
鲁迅印象
萧红介绍
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚 持文学创作，长篇小说《呼兰河传》于1942出版。
1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942 年病逝于香港。
萧红介绍
三、音乐美 美在语言
（二）作者惯用对句的形式 • 人家说了再做，我是做了再说。 • 仰之弥高……钻之弥坚…… • 动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地 • 他，是口的巨人。他，是行的高标。
四、诗歌美——美在精神
了解诗人诗作 诗集：《红烛》《死水》 读读他的诗《一句话》 《太阳吟》 《七子之歌》
《静夜》,做点摘抄。体会诗人心中激荡的爱国之 情，流淌的赤子心迹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
鲁迅先生 的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可 笑的话，鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了 ，常常是笑得 咳嗽起来。
从心里的欢喜道明朗的
笑声，我看到了一个可
爱可亲而并非“金刚怒 目式”可敬却也可怖的
ห้องสมุดไป่ตู้
灵动传神的 细节
鲁迅。
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚 持文学创作，长篇小说《呼兰河传》于1942出版。
1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年 病逝于香港。
如何写读后感
呼兰河传
画 忆 萧 红
萧红故居
萧红介绍
萧红(1911～1942)，现代最优秀的女作家之一，原名张乃莹 ，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文 学，因反抗包办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并 开始为报刊写稿。
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下， 萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》 ，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。
对青年严格要求的同时又深切关爱。
.
这样写笔记 鲁迅的笑
鲁迅先生 的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可 笑的话，鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了 ，常常是笑得 咳嗽起来。
从心里的欢喜道明朗的 笑声，我看到了一个可 爱可亲而并非“金刚怒 目式”可敬却也可怖的 鲁迅。
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来 ，原来有几个朋友在楼上也正谈得 热闹。
萧红介绍
萧红 1911—1942
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出 走。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到 上海。
抗战爆发后上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。
主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来
，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上
举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
灵动传神的细节
好久不见，好久不见。”一边说 着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好 久不见？就是上午我来的那次周先生 忘记了，可是我也每天来呀……怎么 都忘记了吗？
二、绘画美——美在形象
• 小结：闻一多先生是 一个锲而不舍、勤奋 刻苦、废寝忘食，争 分夺秒进行研究，甚 至不修边幅，研究也 只为谋求救国之路的 有深沉爱国之情的学 者。
体会人物形象
（二）有感情地演读第10-18段，进行品析性评说
活动：本文写了一位（
）的革命家。
体会人物形象
小结：写了一位英勇 无畏、大义凛然、 视死如归、与反动 派拼死一战的革命 家！
说和做
——记闻一多先生言行 片段
赏析文章之美
• 一、建筑美 美在结构 • 二、绘画美——美在形象 • 三、音乐美 美在语言 • 四、诗歌美——美在精神
一、建筑美 美在结构
默读全文，关注文章开头结尾的语句，并 找出文中的过渡句，试分析他们的特点。
一、建筑美 美在结构
• 开头总说段自评：“人家说了再做，我是做了再 说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一 定说。”
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了 ，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背 影不象夜里那样高大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐 在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
彻夜工作、努力勤勉成就文化巨人
小结
本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。 萧 红 以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零 碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文 笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特 征。
1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？ 2、表现了鲁迅怎样的性格？ （可以从内容和形式两方面着手来谈）
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这样写批注
1.鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往 头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一 切的走去。