2. 老年社会服务是一项政策性很强 的工作，相关的政策法规和管理 学课程必须开设。
3. 本专业的毕业生必须掌握基本护 理方面的医学知识（要注意把握 好医学类课程的“度”）、了解 老年人的心理特点并掌握与老年 人的沟通与交流技巧。因此，与 老年人相关的护理学、心理学、 交际学需作为必修课程。
4. 必须适当拓展本专业边际范围的 一些课程，以提高自身的综合素 质，更好地适应未来社会发展的10 需要。
毕业生就业 与社会声誉
目前尚未有本专业的毕业生，但是
2012届学生已被用人单位提前预定，
用人单位对实习生表现情况予以肯定
，综合评价较高
25
特色与创新：
人无我有 人有我优
1.“授课+医院见习+中期实习+后期综合实训”有效结合 2.有效对外开展社会服务 3.拟单独招生
26
特色与创新的具体表现：
（1）“授课+医院见习+中期实习+后期综合实训”有效结合
9.2%（60岁以上占11.6％），
远远超出国际老龄化社会标
准。
9.2％ 8.2％
国际标准 我国现状 重庆现状 5
（3）重庆当地开设本专业的同类院校比较
6
（4）岗位群及能力需求：
• 据有关数据调查表明，目前养老服务行业最缺乏的人才分别是护理员 、护工、管理人员、康复技师、社工、营养师。
• 养老机构从业人员最需要的基本素质是沟通交流能力、语言表达能力 、组织协调能力。
11
4 教学条件建设
师
实
资
践
条
条
件
件
建 教学条件建设 建
设
设
12
（1）师资条件（教学团队）建设
专职教师
•陈利利 •陈昌芬 •岳喜克 •贺大延 •刘大云
对外引进
“双师型” 中高级职称 行业一线
自身培养
兼职教师
•杨 莉 •唐 琴 •蒋小琴 •周万洪 •钱朝福
13
（2）实践教学条件建设
校内实训室
养老护理实训室， 设备设施总价值3 万余元，集教学、 实训、科研为一体， 康复医疗等设备正 在不断完善中。
决策
实施
检查
评估
70％ 10％ 10％ 5％ 5％
22
——
护 理 实 训 课 铺 床 单
23
——
护 理 实 训 课 量 血 压
24
6 人才培养质量与专业特色创新
本专业学生具有良好的职业道德修 养，遵守校纪班规、考试过程中诚 实守信；学生取得普通话等级证书 、计算机等级证书、英语等级证书 等，并考取了养老护理员中级资格 证，100％的“双证书”获取率。职业能力
《老年服务与管理》专业剖析
汇报人：陈利利 2014年9月
1
汇报提纲：
1
专业设置与定位
2
人才培养模式
33
课程体系建设
4
教学条件建设
5
教学改革与教学管理
6
人才培养质量与专业特色创新
2
1 专业设置与定位
（1）指导思想：以就业为导向、以培养高素质、高技能的综合性 人才为目标，“立足重庆、面向西南、辐射全国”。
•将医院见习和中期实习 贯穿到教学过程中去
•将集中实习、分散实习 、顶岗实习有效结合起 来
（2）有效对外开展社会服务
（3）拟单独招生
•和多家企业合作，实行
“订单式”培养
•突出高职教育特色，完
•面向社会开展职业技能 善高等教育多元化选拔
培训
机制
•引导毕业生向优质高等
职业院校合理分流，提
升高职教育的生源质量
校工 企学 合结 作合
校外实训基地
壁山青杠护养中心、 铜梁中医院、广州 友好老年公寓，教 学做合一，培养的 学生的实践性、开 放性和职业性。
14
校 内 实 训 室 掠 影
15
护养中心康复实训室剪影
16
铜 梁 中 医 院 见 习 外 景
17
见习掠影:
18
见习掠影:
19
作我 协院 议与 签广 署州 暨友 实好 训老 基年 地公 授寓 牌举 仪行 式合
分析与调理、老年 生活规划的开发与 设计，以及老年文 艺体育活动的策划 与组织等多方面的 能力，培养具有崇 高价值追求、富有
单位、老年社会团 体领域第一线的， 从事老年服务行业 经营与管理、老年 事业管理、老年产 业经营、老年社团
2.（临床）营 养师职业资格 证书 3.社会工作者 职业资格证书
知识；
市场需求
3
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当下十大最赚钱行业 ，有你么？
4
（2）重庆老龄化现状：
据2002年人口抽样调查，65
岁及以上占全国人口比重平
均为8.2%，其中重庆65岁以
7％
上老年人占本地总人口的
7
（5）用人单位认为本专业学生所应该掌握的技能：
8
2 人才培养模式
培养目标
就业方向
资格证书
人才规格
学生必须具备老年 事业与产业经营管 理、老年心理分析
各级社会福利机构、 1.养老护理员 民政部门、老年机 中级职业资格
1.知识要求： 基础知识、专
与咨询、老年营养 构、老年事业产业 证书
业知识、行业
27
学 生 实 习 岗 前 培 训
28
兰我 老院 师学 带生 领在 下全 学国 习模 床范 上护 护理 理员 操邹 作秋
29
演示完毕！谢谢！
汇报人：陈利利 2014年9月
2.能力要求： 专业能力、方 法能力、社会 能力；
3.素质要求：
社会责任感，能胜 活动、老年大学教
职业素质、心
任一线管理工作的 学与管理工作。 高技能、应用型人
理素质、身体
素质；
9
才。
3 课程体系建设 课程设置导向
1. 加强职业道德培养，让学生真正 热爱并长期从事养老服务行业， 开设有关服务能力培养和职业道 德培养的课程。
20
5 教学改革与教学管理
（1）课程体系与教学内容改革
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据技能要求 根据任职要求 结合资格证书
改革依据
行业专家参与 用人单位合作 自身探索创新
按工作过程、项目导向、任
务驱动等方式设计教学内容
21
（2）教学方法和手段的改革
情境 模拟
案例 教学
小组 讨论
自学 辅导
项目制教学法 “教学做合一”资讯
计划
与职业素质培养
本专业学生掌握了基础理论知识，着 重锻炼专业技能，达到专业培养目标 的要求；学生在学习之余还积极参加 学院、班级组织的各种文体活动，身 体素质达标，心理健康，符合综合型 、全面型人才培养的目标。
基础理论 与专业技能
学生满意度
本专业学生自己选报本专业的人数居多 ，另有一部分是在亲人、朋友的指导下 选报了本专业，但90％以上都比较喜欢 自己的专业，学生认为自己掌握了一门 技术和本领，并且本专业就业率和市场 前景较好，学生满意度较高。