人才工作总结
现将具体工作汇报如下。

一、XX教育人才队伍现状
（一）人才队伍数量不断增加。

截止去年底，全市共有教职工XX 人，其中专任教师XX人，占89%。

引进博士研究生X名，硕士研究生XX名，招聘免费师范生XX名，引进省内外名特优教师XX名。

现有正高级教师X名，特级教师X名，广元市名师XX名。

（二）人才队伍素质逐步提升。

全市幼儿教师专科及以上学历达X%，小学教师专科及以上学历达X%，初中教师本科及以上学历达X%，高中阶段学校教师本科及以上学历达X%，高校教师本科及以上学历达X%。

（三）人才队伍结构不断优化。

一批高层次人才、急需紧缺型学科教师聚集在市直属及县区高中学校，进一步优化了教师结构，增强了广元教育核心竞争力。

二、人才主要工作
1.做优政策，打造人才宽松环境。

一是XXX精神，实行“刚性引进、柔性交流、智力流动、来去自由”政策，刚性柔性引进了一批名特优教师。

二是落实免费师范生、特岗教师等指令性要求，努力做好人才储备工作。

2.完善机制，拓宽人才服务功能。

市委、市政府印发了《关于加强教师队伍建设的实施意见》XXXX等，结合我市实际，修定了XX名师办法。

3.强化意识，提升人才服务水平。

一是鼓励教师在职提升学历。

二是充分依靠国培、省培等继续教育培训，提升教师业务素养。

三、存在问题及建议
（一）存在主要问题
1.人才短缺现象仍然存在。

尽管人才队伍整体规模稳步增长，但适应新形势下高考、中考所急需的各类专业人才仍然短缺，主要是缺乏高层次的专业技术人才，缺乏具有专业背景、有战略眼光的学校管理人才、缺乏具有实用型、操作型、技能型高级蓝领人才和技术能手。

2.人才开发工作缺乏系统性。

一是人才开发投入不足。

学校人才开发投入不足，继续教育经费比例偏低，缺少正常增长机制。

二是人才培养、吸纳、使用、评价、激励、保障等制度建设缺乏系统性、持续性和稳定性。

三是人才开发工作存在畸轻畸重现象，表现在重技术人才、轻管理人才；重使用人才，轻培养人才；重高层次、高学历人才，轻实用型、技能型人才；重奖励科研人才，轻激励工作一线人才等。

3.人才引进吸引力不强。

受我市综合实力影响，到广元的高层次人才数量不足，质量不高。

4.人才引进信心不足。

大多数学校依然存有“筑巢引凤”的观念，对“引凤筑巢”信心不足，尤其是引进名校人才缺乏自信心。

（二）建议
1.增强自身造血功能。

加大在职教师培养力度和投入，建议在教师提升学历方面除报销部分学费外，对取得硕士及以上学历的教师给予一定奖励。

2.降低“人才回引”门槛。

一是取消“在编”回引。

2000年前后，XX等民办学校在XX挖走大量优秀教师，但这部分教师基本都没“在编”。

二是降低第一学历要求。

现在大量成熟教师都属70后，而这部分教师中大多数第一学历只有专科。

3.市级各部门大力配合、支持教育部门人才引进工作，在政策上给予支持，在保障上给予照顾，让民办学校享受广元高层次人才引进政策优惠，保留引进优秀、特殊人才原有公办教师身份和事业编制。