班级：项目第几课内容新概念教学计划教师：日期：教学内容教学目标及要求教材重、难点教具1-23-4教学1,Excuse me2,Is this your⋯ ?3,Sorry,sir.4,Is this your⋯ ?1, 要求学生灵活运用句型：Is this your⋯ ?2，pardon 和 excuse me的用法3， I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。
4，能看到第二课的图片说英语1, 继续巩固句型： Is this your⋯?2，新句型： My____, please.This is（ not） ____.Here’s ⋯3，number five（注意名词和数词的顺序）1, 句型： Is this your⋯?注意第2, Yes 一词在不同语调中的灵活运二课教用具的运3， [θ]和 [e] 两个音用1，区分 excuse me 和 sorry2, Is this it?中 it 的用法3， [f] 和[v] 两个音4, Here ’s ... 和 This is的区别任5-6务及要7-8求9-105，nice to meet1, 第五课掌握 he, she的用法，第六课掌握 it 的用法you2，了解一些常见国籍的拼读6, What make is3，This is 用法的进一步学习（介绍他人）it?4，nice to meet you.5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。
7,Are you a1, 重点句型：teacher?Are you ⋯?/ What ’syour job?8,What’s your I ’m⋯（介绍自己：名字，国籍以及职业等）job?2, 不定冠词的用法3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）9, How are you1, 如何与熟人打招呼与道别today?2，如何问候他人10, Look at⋯3，nice to see you 与 nice to meet you的区别与联系4，第三人称代词与be 动词的缩写1，国籍的拼读2， He 与 she 的运用3， It 的用法4，认知选择疑问句以及回答1, 国籍和职业2， Be 动词 am 和 is 的掌握3， he,she 以及其形容词性物主代词4，不定冠词 a, an1， [θ] ，[f] 和[v] 再次巩固和复习[θ]和 [s] 音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物班级：项目内容教学工作计划教师：日期：第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具11, Is this your1, Whose ______ is that/this?句型的掌握，的用法shirt?1Whose11-122，掌握带形容词性物主代词的This is ..句型。
2，区分所有格和 is 的缩写形式12, Whose is3，所有格的认知和掌握3，单数形容词性物主代词和所有this/that⋯?4，here you are的灵活运用格13,A new dress1,掌握 What color ’s________?句型以及回答。
1，英文中用斜体表强调教学任13-1415-1614,What color s’ 2，掌握一些常见颜色your?3, 学习 here it is 并复习 here you are4，And 连接两个动词的用法5，了解 same的用法15,Your1, Is this your⋯?的复数形式 Are these your⋯?passports, please2,名词变复数规则的初步认知和掌握16,Are you⋯?3，继续巩固不定冠词的用法2，用所学颜色描述事物3，所有格及其代词形式1，颜色与复数名词的结合运用2， Are you ⋯?复数意义的理解3，复数名词后缀es的读音规则务及要求17-1819-2017,How do youdo?18,What aretheir jobs?19,Tired andthirsty.20,Look at them.4，基本颜色的巩固5，Be 动词复数 are1, 如何用英语介绍多个人。
2，掌握 How do you do?的意思以及如何回答3，What are their jobs?(复习 L7 单数句型 )4，可数名词复数的不规则变化5，人称代词的单复数的掌握其运用。
1,掌握句型： What’s the matter?2, 用于形容词描述物体。
3，掌握 Be 动词 am is are 的用法。
4，顺口溜：我用am，你用 are；is 连着他、她、它。
使学生掌握1，人名的认读。
2，看人名辨别其性别3，名词复数不规则变化的形和音的变化。
1，读懂课文中的幽默2，Be 动词与非人称代词的结合是用什么形式。
（尽量从语感着手）2班级：项目内容教学工作计划教师：日期：第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2223-2425-2627-2829-3021,Whichbook？22,Giveme/him/her a⋯22,Whichglasses? 23,Give me/him/her some⋯25,Mrs. Smith’sKitchen.26,Where is it?27, Mrs. Smith ’sliving room.26,Where arethey?29,come in,Amy30,What must Ido？1, 掌握 give sb sth.（单数）2, 掌握用 one 来代指前面提到的事物。
3，学习疑问代词Which，复习 what, who&whose.4, 掌握人称代词宾格及其用法1, 掌握 give sb sth.（复数）2，指示代词 this ，that以及其复数形式3，掌握用 ones 来代指前面提到的双数事物。
1,掌握 there be 存在句型。
2，掌握方位介词in & on. 的用法3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/leftIn the middle of⋯.4, 掌握定冠词和不定冠词1, 掌握 there be 存在句型的复数形式的用法。
2，some 和 any 分别用在肯定和疑问句中。
3，用 there be 句型对比单数名词和复数名词的区别1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13 和 L21）2，学习 make 动词的用法，复习名词的用法（L6）3，初步了解情态动词must。
4，通过 L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。
2， one 的用法3，形容词修饰 one 的位置1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。
2，介词短语修饰one 的位置1，冠词 a & the2, 用 there be 句型描述教室（单数）1，学会从空间概念来理解25和 27课，直至背诵。
2，接介词短语时 Be 动词数的变化1， turn on/off与shut/open的区别（前者多用于电器）2， empty/clean/shut/open等词的不同词性（词形相同）3班级：项目第几课内容31-32教33-34学教学工作计划教师：日期：教学内容教学目标及要求教材重、难点教具31,Where’s1, 现在进行时的构成以及用法1，现在分词的变化规则，特别是sally?2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing双写情况。
32,What’s情况的训练2， L31 最后两句话的朗读。
包括一he/she/it doing?3，句型： What about ..?组辅音 [k] 和[g]4，词组： run after的理解和运用33,A fine dayare1，学习新介词 with,over, ，巩固 under,in,on 等1，现在进行时单复数混合的训练。
34, What，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去 e 加 ing2，动词和介词构成的短语they doing?2情况的训练3,It 指天气的用法（注意以后it 用法的总结）任35-36务及要37-38求39-4035,Our village1，Here is 和 this is 的用法36,Where⋯ ?2，人称代词的顺序：单数 ---你他我（你打我）复数 ---我们、你们、他们（以后学）3，be 动词与介词结合使用37,making a4，继续学习现在分词第三中规则，双写1,掌握 be going to 句型。
注意与现在进行时的区别bookcase.2，paint sth +color 句型38,what are you3，介词 for 的用法。
复习 make 的用法going to do?4，Favourite 本书有最的意思，强调该词的用法What are youdoing?5，Am 用于现在进行时和 be going to 句型中39,don’tdrop it1,祈使句的否定形式（复习 L29 的肯定形式）40,What are you2，句型 put sth somewhere.going to do?3，give sth to sb.(复习 L21 give sb sth 在 L21 课时不能讲I ’m going to⋯L39 的内容 )1，介词与动词（包括be 动词）的结合使用情况的掌握2，学会用 Where 提问现在进行时并回答1， be going to 与现在进行时的混淆2，现在进行时中be 动词的所有形式综合训练。
1，动词 +on/off up/down构成的动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间2， Don’ t do that.(可能学生不知道为什么两个do 在一起 )4班级：项目内容教师：日期：第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求41,Penny’s bag42,Is there41-42a/any⋯in/onthat⋯ ?43,Hurry up44,Are there43-44any⋯ ?Is there any⋯ ?45,the boss’sletter.45-4646,can you⋯?47,a cup ofcoffee47-4848,Doyou like?Do you want⋯?49,At thebutcher’s.50,He likes⋯49-50 He doesn’tlike ⋯1，数量词的学习。
1, 可数名词与不可数名词的区分2，不可数名词与相应数量词的搭配2，数量词的学习3，不定冠词修饰可数名词， any 和 some修饰不可数名词3，不可数名词一半和1/4 的表达的用法。
法，特别是 a quarter of a pound 4，There be 句型的疑问形式（复习 L25-L28 ）of 的朗读和记忆。