专题三绿色植物的三大作用●光合作用一、知识梳理①光合作用的实验探究：Ａ：绿叶在光下制造淀粉。
主要步骤：暗处理，消耗掉叶内原来贮藏的淀粉；用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下；隔水加热酒精法除去叶片中的色素；清水漂洗后，用碘液染色。
实验结论：叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。
Ｂ：光合作用产生氧气。
主要原理：用排水集气法收集氧气；用余烬复燃法鉴定氧气。
②光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
③光合作用的实质：从物质角度看，把无机物合成有机物；从能量角度看，把光能转化成有机物中的化学能。
④光合作用的意义：食物来源、生命活动的能量来源、工业原料的来源、维持大气中氧气和二氧化碳浓度的稳定。
二、相关练习1、下列哪种植物，叶既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（）。
A、葫芦藓B、水绵C、海带D、天竺葵2、若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴有锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4h，经脱色并用色，以上实验能够证明光合作用需要（）。
Ａ．水和二氧化碳Ｂ．叶绿素和阳光Ｃ．水和阳光Ｄ．水和叶绿素3、将一盆绿色植物搬入暗室二天后，将其中一叶片作如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是（）。
Ａ．甲段叶片因缺水不能进行光合作用Ｂ．折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用Ｃ．折断叶脉阻断了有机物的运输Ｄ．甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用4、在上面的实验设计中，甲盆的封闭环境里只有植物，乙盆里有植物和活的动物，并用防护网将动物与植物分开，避免动物咬啃植物。
在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以下哪一种情况?（）Ａ．甲盆的植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆Ｂ．甲盆的植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆Ｃ．两盆植物新增加的有机物理论上一样多Ｄ．上述情况不一定出现哪一种5、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的__________________。
（2）将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热目的是为了防止______________________。
（3）实验中，滴碘液不变蓝的是（）。
A．叶覆盖铝箔的部分 B ．叶绿色部分C．叶未覆盖铝箔的部分D．叶白斑部分E．III绿叶部分（4）由本实验的结构可以确定光合作用必要条件是（）。
A．光B．适宜的温度C．二氧化碳D．水E．氧气F．叶绿素6、选取牵牛花的叶子进行光合作用的实验，图中第I，III号叶子为绿叶，而II号叶子为白斑叶，叶子部分为绿色，部分为白色，如下图所示：（１）在实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜，这是为了使叶片内的_____________先耗尽。
（２）然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，这样会使____________溶解，注意隔水加热，否则危险。
（３）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘酒。
I叶片中被铝箔遮住的部分_____________（会不会）变蓝，没有被遮住的部分____________（会不会）变蓝。
这说明。
（４）II叶片绿色部分____________（会不会）变蓝，白色部分__________（会不会）变蓝，这说明。
（５）III叶片放在含有部分化学溶液的无色玻璃瓶中，这种溶液能吸引二氧化碳，这个瓶子又被棉塞住，假设不与外界进行气体交换，III叶片___________（会不会）变蓝，这说明。
7、把图2所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。
请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是。
（2）在实验中使用石灰水的目的是（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是（4）本实验的对照实验是。
图2（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：。
（2分）8、下图显示一盆白斑叶植物，黑暗处理24小时后，放在阳光下照射4小时，用来研究有关光合作用的问题：（共7分）1)解释黑暗24小时的原因。
2)将此装置放在光下数小时后，摘取叶片A和B放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中的溶解。
取出漂洗并滴加碘液。
3)实验中滴加碘液变蓝的是。
a)A叶的绿色部分 B、A叶的白斑部分 C、B叶的绿色部分 D、B叶的白斑部分4)由本实验的结果，可以确定光合作用必需的原料是；光合作用的条件是。
5)以下哪种情况不能作为一组对照实验？（将字母填入横线）。
原因是。
A、将叶片A的绿色部分和白斑部分进行比较B、将叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分进行比较C、将叶片A的绿色部分和叶片B的白斑部分进行比较6)实验中加碘液变蓝的部位说明光合作用的产物是。
●呼吸作用（叶片在进行光合作用的同时，还在不停地进行呼吸作用。
）一、知识梳理①呼吸作用的实验探究：萌发的种子产生二氧化碳。
步骤：按图接好装置，过一段时间，往瓶里注入清水，观察石灰水的变化。
结论：澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳。
②呼吸作用的概念：植物体吸收氧气，将体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
③呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
④影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度及植物含水量等。
光合作用与呼吸作用的区别表物和氧气，呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的能量及二氧化碳。
二、相关练习1、我国北方农村,常将马铃薯贮藏在地窖内,人进入地窖取物之前,往往把一盏油灯吊入地窖,这一做法的主要目的是( )。
Ａ．为了照明Ｂ．测量窑内氧气的含量Ｃ．测量窖内沼气的含量Ｄ．测量窑内一氧化碳的含量2、有利于促进根系呼吸作用的措施是( )。
Ａ．追施速效化肥Ｂ．浇水灌溉Ｃ．中耕松土Ｄ．合理密植3、为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热,必须将种子( ) 。
Ａ．尽快晒干Ｂ．堆在通风处Ｃ．立即入库保管Ｄ．淋水降温4、据右图回答问题:（1）本装置的实验目的是: 。
（2）要使该实验效果明显,本装置应放在______________环境中，否则会因________________而影响效果。
（3）过一段时间后,用手挤压塑料袋,发现石灰水____________________，这是因为。
（4）该实验说明___________________________________。
（5）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证，但必须把这一装置放在。
（6）小白鼠的活动状况是。
（7）该实验说明。
●蒸腾作用一、知识梳理①蒸腾作用的概念：水分以气体状态从气孔散发到大气中的过程，称为蒸腾作用。
蒸腾作用的主要部位是叶片。
②蒸腾作用的过程：根毛→根、茎和叶里的导管→叶肉细胞→叶肉细胞的间隙→气孔→体外液态水气态水③蒸腾作用的意义：促进水分的吸收，促使水分和无机盐在植物体内的运输，降低植物体的温度。
④蒸腾作用与生产实践：植树造林、调节气候；及时灌溉；移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，同时，可以去掉一些枝叶，设法遮阳。
气孔蒸腾⑤蒸腾作用的类型：角质层蒸腾皮孔蒸腾二、相关练习1、森林地区往往降雨较多,其主要原因是( )。
Ａ．蒸腾作用使大气湿度增大Ｂ．呼吸作用旺盛产生的水多Ｃ．光合作用强烈释放出水气多Ｄ．森林保持水土蓄水过多2、在树干上乱刻乱画,可能导致树木死亡的原因是( )。
Ａ．切断了向上运输水和无机盐的通道Ｂ．切断了向下运输有机物的通道Ｃ．切断了向上运输有机物的通道Ｄ．切断了运输水、无机盐和运输有机物的通道3、在炎热的夏季,像兰花这样的草本花卉要进遮荫棚并经常向叶面喷雾水。
下列哪项不是以上措施的目的( )。
Ａ．降低周围温度,减少蒸腾作用,防止萎焉Ｂ．降低阳光照射的强度,减少蒸腾作用,防止萎焉Ｃ．增大周围空气湿度,减少蒸腾作用,防止萎蕾Ｄ．浇水,补充植物体内的水分,防止萎焉4、如图所表示，天平两端托盘上各放置一个盛水烧杯，杯内都插着一根树枝，且两根树枝上的叶子数目有多有少．开始时天平两边平衡，后将装置移至阳光下照耀，经过一段时间后，天平右边将会下降，其主要原因是（）。
Ａ．两边树枝光合作用积累的有机物量不等Ｂ．杯内水分蒸发量不等Ｃ．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等Ｄ．两边树叶呼吸作用的强弱不等5、在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做环状剥皮(“环剥”), 这样可以增加坐果量,其道理是( )。
Ａ．限制了有机物向根部运输Ｂ．限制了水分向茎叶运输Ｃ．限制了无机物和有机物向根部运输Ｄ．防治了害虫的侵害6、取一支带叶的月季花枝条(带白花)，随即插入到稀释了的红墨水里,然后放在阳光下。
过一段时间,可以清楚看到、和染上了红色,说明这些结构中都有，并且是的。
7、图为一颗生长在水渠边的果树，请据图回答下列问题：（1）如果要对该果树进行施肥，恰当的部位应选在图中的那一处？（2）请说明选这一处所在部位施肥的理由是8、右图是植物体的一个整体示意图：（1）图中的[1]表示植物体的根系从土壤中吸收和，把这些物质通过运输到。
（2）图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的用于进行光合作用。
（3）图中的[3]表示叶在光合作用中制造的通过运输到。
（4）图中的[4]表示叶片通过将和释放到大气中。
光合作用二、1.A 2. C 3.A 4.B5. (1)淀粉运走耗尽（2）叶绿素避免危险（3）A D E (4)A C6、（1）淀粉（2）叶绿素（3）不会会光合作用的条件时是光（4）会光合作用的部位是叶绿体（5）不会光合作用的原料是二氧化碳7.(1)二氧化碳（2）检验二氧化碳（3）将原有淀粉运走耗尽（4）未套袋子的叶片（5）略8、（1）将原有淀粉运走耗尽（2）叶绿素（3）A (4) 二氧化碳光（5）C 两个变量（6）淀粉呼吸作用二、1、B 2 C 3 A4 (1)验证呼吸作用（2）无光（3）变浑浊呼吸作用产生二氧化碳（4）呼吸作用释放二氧化碳（5）光合作用释放氧气有光（6）正常活着（7）光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳蒸腾作用二、 1 A 2 B 3 D 4 C 5 A6 枝、叶、花导管相连通的7、（1）c （2）c处水多，根长得茂盛，因为根有向水性8、（1）水无机盐导管茎叶（2）气孔二氧化碳（3）有机物筛管根（4）气孔水蒸气二氧化碳氧气。