短语式命题作文 审题立意
命题作文的类型[考点扫描]
标
词语式 福建《季节 》 标题
题 类
短语式 标题
江苏《怀想天空》
型
句子式 《我想握住你的手》
标题
一、审清题眼 确定重点
（一）、判断短语的结构类型。 ——偏正、动宾、主谓、并列 （二）、找准短语侧重点。 ——不同结构方式的命题，侧 重点就有所不同
1、偏正Biblioteka 2、主谓例《我能》，文章中心应该是什么？
主谓结构的短语题目题目的主旨、精神 或题眼往往在谓语动词上。
——把握住“能”，“我”只是说明必 须从自身出发，但是在文中一定要体现 能做的事，或者说通过写你是如何地做 的，如何冲破重重的困难，最终体现我 能的。
3、并列
如《过程与结果》《走与停》 重点应分析两者之间的关系 。 ——“走是停的目的——停是为了走得更
但在同学们的作文中，很少有同学会注意 到这一点。
三、动宾结构的命题作文中，宾语是文章论述的对象
范围， 而“快乐”是一个抽象的词。抽象的事物如何能 收藏呢？因此，我们就必须将这个词具体化。
1、根据题目中的材料，我们可以这么理解：收藏某种具 体的事物从而得到快乐。例如：相片、书籍、古董、明 信片等等。
【注意】 ①立意自定，角度自选。②除诗歌 外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
4、动宾
《 触摸都巿》《感受乡村》，文章重心应是 什么？
动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论 述的对象范围，但动词是文章的重心。
——“都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们
只是地域概念，只是你论述的对象。而 “触 摸”“感受”才是中心词，你需要在文中体现 这个动作的过程。究竟你（主语可以再定）是 怎样触摸都市的，触摸到了都市的什么？你 （主语可以再定）是怎样感受乡村的，感受到
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2、收藏某种抽象的事物从而得到快乐，但这种抽象事物 也必须具体化，比如说“收藏亲情”，“亲情”也是抽 象的，但是，我们可以把反映出亲情的某件事收藏起来。 这件事，其实就是具体的。
四、我们在对短语式命题作文进行审题的 过程中，还要注意短语本身所暗含的逻辑 关系。
例如本次作文题“收藏快乐”实际上就暗 含了因果关系。为什么收藏书籍会快乐？ 为什么收藏亲情就是快乐？这种因果关系 在行文中应该点明。但不少同学忽略了这 一点。这样一来就容易造成偏题。例如写 “收藏书籍”最后就变成了写“书籍的作 用”
请以“收藏快乐”为标题，联系生活体验与 认识写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含 标点符号）。
一、“收藏快乐”，这是一个动宾短语， 作文的重心就在于“收藏”这一个词。因 此，对于这个词的理解就至关重要。
《现代汉语词典》对“收藏”一词的定义如 下：
1、收集并保存 2、收起并保存
除此之外，我们还需注意，根据我们的生活 经验，一般被我们收藏的事物，我们不会 随时拿出来，而是在有需要的时候才会拿 出来。
好；停是为走积蓄力量、调整正确的方 向 ”。考生必须把两者结合起来写。 不能只写其一方面的内容
4、动宾
例题1——2008年高考浙江卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 都市和乡村，是我们栖居的空间；都市
生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从 平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写 一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你 的真情实感，也可阐明你的思想观点。
例题《心灵的选择》《生存的智慧》，文章重 心应是什么？
偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部 是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重 心。
——题一应体现是“心灵的”。应体现通过心理 活动的描写来体现你是如何去选择的。
——题二应内容在智慧的基础上，只能限定于写 “生存”方面的。即在生存这方面你如何展现 你的智慧。
象。而文章的重点应该放在“战胜”上，要写 出为什么要战胜、怎样战胜（其过程是怎样 的。）、战胜之后如何。
4、动宾（含寓意型）
例题2《 怀想天空 》（江苏高考题），文章重心 应是什么？
——“天空”就是写作的范围，需要明确“天空” 的内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义。 如“自然的天空”、“人生的天空”、“社会的 天空”、“历史的天空”……
我们可以触摸都市的现代文明：高大 林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条 件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。 当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴 的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让 我们流连忘返。
4、动宾
例题2《 战胜诱惑 》，文章重心应是什么？ ——“诱惑”只是文章限定了你写作的范围与对
但是，在实际的写作过程中，正是由于对 这个词词义的不理解，导致了不少同学出 现了偏题的现象。最明显的有三点：
1、将“收藏”等同于“收获、寻找、得到”
2、只是将“收藏”当作行文过程中的一个 词，而没有将它当成行文的中心。
3、生搬硬套。
二，动宾结构为标题的作文，我们强调要 在行文过程中体现这个动作的过程。即 “如何收藏快乐”、“怎样收藏快乐”、 “为什么要收藏快乐”。
——“怀想”即“追忆畅想”，这是支配“天空” 的方式，一“怀”一“想”，又增添了一重修饰。
——审题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时 既要突出你的追忆畅想的过程，也要突出你想到 了什么。
湛江市2011年9月调研试题 为什么要 收藏？
现代社会生活节奏越来越快，人们学习工作的压 力越来越大，觉得不如意不快乐的人越来越多。 有心理专家建议要学会“收藏快乐”。专家认为， 收藏快乐的方式有很多种：收藏古董是快乐，收 藏书籍是快乐，收藏友谊也是快乐……
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书