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观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
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[思考] 串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
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串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
S 列地接在电路
中，并各自安
L1
S1
装一个开关。
S2
像这样把元件
L2
并列地连接起
来的电路，—
—称并联电路。
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观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
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实验结果
S S1 L1 S2 L2
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灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
路，支路的开关只控 制本支路。
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并联电路知识结构方框图
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常
电
工作。
路
干路上的开关可以控制
开关的 所有用电器，而支路上
控制特点 的开关只能控所在支路
上的用电器。
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甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中，
造成PLPT学2习部交流分断路。
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想一想?
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于
导线交叉易造成混乱。
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看图做练习:
如下图所示的电路叫 并联 电路,

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想一想?
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案:
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想一想?
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
亮
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观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
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实验结果
S S1 L1 S2 L2
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灯灯
泡泡
L1 不 亮
L2
亮
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[思考] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个电
串联电路
1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
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串联电路的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺
次连接在电路里，
一只灯泡亮时另
一只灯泡也亮。
像这样把元件逐
个顺次连接起来
-----称串联电路。
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实物图：
串联电路图
电路图：
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中,
它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
S2
L2PPT学习交流
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小结（1）
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
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想一想?
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
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并联电路
1、定义 2、观察实验现象 3、并联电路的特点 4、并联电路知识结构方框图
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并联电路的定义
实验演示：
如左图： 把两只灯泡并
连接要点：在串联电路中，电流从电
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极。
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观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
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实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
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观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
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想一想?
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
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想一想?
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
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小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
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为编好本套书，我们通过多种渠道在网上搜集 了一些对九年级学习和中考复习有帮助的资料， 并与作者进行联系，得到了各位作者的大力支 持.在此，我们深表谢意.但由于一些作者的姓名、 联系方式不详，暂时还无法取得联系.恳请各位 有著作权的作者尽快与我们联系，以便作出妥 善处理，并致谢忱！