场面描写教案
学习目标
1.
2.
3.
教学过程
1.了解描写的分类、导入新课
从描写的对象上进行分类，可分为人物描写、环境描写和场面描写。

今天我们的片段作文就场面描写一个方面来进行作文指导。

板书：场面描写——演绎精彩生活
2.什么是场面描写呢？出示ppt
所谓场面描写是对一个特定的时间与地点类许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。

3.场面描写举例。

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4.让学生来说说这是一个什么样的场面，这个场面有着怎样
的气氛。

明确：这是一个很多人挤车的场面，这个场面营造了一种拥挤的热闹的甚至似战斗的气氛。

师：这是作者用他那妙笔生花的文字为我们描绘了挤车的精彩场面。

这段文字我们仿佛置身其中，似乎感受到了那拥挤
热闹的氛围，这样的场面相信大家都经历过，而在生活中这些场面时刻都在上演，那么怎样才能让精彩的场面成为我们笔下灵动的文字呢?我们不妨来小试一下身手。

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时间：奥运会
地点：奥运会赛场、家中客厅
事件：世界乒乓球决赛，当王励勤又胜一局，对方柳承敏奋起反击，很快把比分赶上，终于王励勤一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。

要求一：添加“面”，使场面活起来。

老师引导：我们把观察的视线向横的方向展开，也就是观察这个画面右边在场观众有什么样的反应。

生：他们在呐喊，为王励勤助威。

赛场上非常的热闹。

师：再想想当王励勤最终获得比赛时。

生：此时的赛场一定沸腾了，大家都会为他欢呼鼓掌的。

要求二：添加“点”，使场面亮起来。

师:刚才老师提到，请同学们想象自己和家人在家中客厅观看直播比赛。

把这一场景作为“点”来描写，不仅丰富了场面内容，更使描写的场面具体鲜活，给人眼前一亮的感觉。

师：请同学们为文中三处进行补充。

师：这样来我们就把场内和场外的人物活动交织在一起了。

请同学们齐读这段文字，说说你觉得还缺少什么。

明确：读这段文字，缺少了决赛中那种紧张激烈的气氛，因此我们还有必要添加“情”。

使场面气氛浓起来。

通过具体写人物的活动来营造紧张激烈的气氛。

师：那么同学们，通过我们刚才对这一画面成功添加的方法来体悟和总结一下场面描写的方法。

*1.既要有全景描写，也要有细致的特写，也就是既要简单的写出整个场面的全景，又要有选择的具体描写主要任务活动。

即点面结合。

*2.要用多种方法创造出场景的气氛感染读者，在场面描写中也要有人物的动作、神态或心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面，如有需要甚至还可以出现简单的环境描写来烘托气氛。

即营造气氛。

*3.在语言运用上课采用多种修辞手法，即巧借修辞。

*4.最后要做到有条不紊，主次明晰。

也就是需要我们选好角度，主次分明。

即层次清晰。

再试牛刀
*这是考试收卷铃声响起时，同学们各自的表现，请就这一场面展开合理想象，写成150字左右的片段作文。

（1）先小组讨论并交流，当时考场上有怎样的气氛，同学们各自有怎样的表现？当时你在做些什么，想些什么，心情如何？
（2）再动笔写一写，小组内先评议，找一找同学所写的文
字中精彩的描写，改一改自己的不足之处，推荐佳作。

展示佳作，教师点评。

*5.教师小结
*6.布置作业。