辛庄小学星级学生评比方案
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想
为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。
并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。
二、组织机构
为更好地落实、完善我“星级学生”评价工作，特成立了辛庄小学星级学生”评价领导小组。
组长：杨莹
副组长：葛凤玲
成员：各班班主任
三、星级学生的评比原则
人人都有“星”，努力争“五星”。
四、星级学生的评比程序
以学期为阶段，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末学校表彰。
2015年11月9日
辛庄小学星级评选活动总结
星级评选活动开展以来，我校班级的各个方面均取得了进步。
具体情况如下：
一、学习方面：
学生在课堂上能积极与老师配合，大部分学生都能积极主动的参与课堂活动，但部分科目仍需努力。
中午默写过关率也比以前高了许多，每天只是个别同学不过关，学生作业表现优秀，多次受到老师的好评。
但英语作业中，几个别同学字体仍受到批评。
以后争取达到使各科老师满意。
二、纪律方面：
通过开展星级学生评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、还是自习都有明显进步。
课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。
自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。
但同时也存在着一些不足，但只是集中在个别人身上。
例如：小部分男生爱课间打闹。
三、卫生方面：
开展活动以来，每次学校卫生检查评比得分均在9分以上，而且还有个别班是满分，这是全体同学共同努力的结果。
同时坚持每周都能拖地面一次，使教室的地面保持较洁净，物品摆放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。
四、体育方面：
间操情况良好，体能训练都能认真参加。
只是天气渐冷，感冒的同学明显增加，请假的人也随之增多。
通过以上几方面的总结，星级学生评选活动的开展，对于整体班级面貌的促进与改善，还是非常有作用的。
它给予全体学生一种动力，为了集体的荣誉而努力，同时也增强了集体的向心力，每个同学都在为集体而贡献自己的力量。
但在实施的过程当中我们也要考虑到及时保护学生的积极性，其实在日常学习与各项评比中，真正违纪的总是那几个学生，因为学习习惯和能力的欠缺，想让他们马上就能改变是不可能的，怎样是他们能彻底改变，正是我们应该注意的问题。
在具体的操作过程中，应大力表扬他们的进步，若违纪或成绩不理想时可以提供补过机会。
2015年12月22日
辛庄小学星级标兵评比安排
一、指导思想：为进一步完善学生评价机制激励先进，鞭策后进。
充分发挥榜样的示范带动作用，在全校24名学生中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
特制定辛庄小学星级标兵评选活动
二、组织机构为更好地落实、完善我校“星级学生”评价工作特成立了“星级学生”评价领导小组。
组长：李义华
副组长：杨莹
成员：各班班主任
三、星级学生的评比原则人人都有“星”努力争“五星”。
四、“星级学生评比”的主要内容
1、礼仪星评比标准
（1）遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。
说话文明不说粗话、脏话不骂人。
（2）尊敬师长孝敬父母与同学友好相处热情待人能虚心听取老师家长的教诲不顶撞长辈、老师经常使用礼貌用语。
（3）穿戴整洁衣着大方佩戴红领巾升旗仪式和重大集会穿校服。
（4）爱护花木不乱扔垃圾、废物或吐痰不践踏绿地草坪。
（5）团结礼让争做好人好事在班级能起文明表率作用没有不良行为记录没有被扣分记录评比方式班内评议。
2、环保星评比标准
（1）自己衣着整洁勤洗澡勤剪指甲是同学表率。
（2）爱护环保设施爱护花草树木不随意践踏草坪。
（3）能主动哦能够维护校园卫生不随地乱丢垃圾不把白色污染带进校园不随地吐痰能随手拾起废纸、果壳等垃圾垃圾投放能入桶。
（4）热爱劳动认真做好值日工作和大扫除积极参加学校组织的社会公益劳动劳动中不怕脏不怕累。
（5）节约水电养成随手关灯、关水龙头的好习惯。
（6）不弄脏损坏墙面、桌面爱护花草树木和环保设施。
（7）节约粮食不挑吃穿盛到餐盘中的饭菜能尽量吃完。
（8）主动了解、学习环保知识积极向身边的人们宣传环保。
评比方式班内评议。
由学生自己报名或同学推荐参加评比在卫生检查中负责区域未扣分或受到学校表扬的优先参评此星。
3、学习星评比标准
（1）学习态度认真能克服学习中的困难。
（2）能专心听讲独立思考学习主动、自觉能按时独立完成作业。
（3）有一定的学习方法学习效果好。
（4）善于与他人交流、合作有一定的探究能力。
（5）在月检、期中、期末检测中成绩突出的。
评比评选方式由班主任和任课老师观察评选每班1个名额。
4、进步星半学期评比标准
(1)学习积极进取在新授知识作业完成及考试中成绩进步显著者可参评此星
(2)思想追求上进日常表现进步较大收到师生一致好评者可参评此星。
评比评选方式由班主任和任课老师观察评选每班1个名额。
5、安全星评比标准
(1)注意在校安全包括课间安全、活动安全、饮食安全等积极参加学校安全宣讲和应急演练学会一些必备的安全常识防火、放电、防震、防溺水、传染病预防等
(2)严守作息时间按时到校、放学不早到、不拖拉
(3)走读生放午学晚学时能够及时排好路队服从路队长的管理寄宿生能按时排队就餐不推搡打闹遵守宿管纪律特别注意夜间入厕安全。
(4)在上学、放学路上能遵守交通规则不骑自行车不乘坐无证车辆或农用机动车。
(5)严格执行学校请假制度在校期间不得以任何理由私自离校。
评比方式由班主任根据路日常记录、相关兼职人员和值周教师反馈意见观察评选每班1个名额。
6、自理星评比标准
(1)在家能做一些力所能及的家务主动为父母排忧解难。
(2)在校能独立穿衣、叠被整理宿舍内务打扫室内外卫生能保管好个人物品按时就餐就寝等并养成刷牙、洗脸、洗脚的良好卫生习惯。
(3)勤俭节约爱惜粮食不挑吃穿不乱花钱节约水电和学习、生活用品并初步学会理财。
评比方式班内评议教师根据学生家长反应及日常表现观察评选。
每班1个名额。
三、星级学生评选办法
1、星级学生评比评选时间安排5月20----5月23日。
由学生提名，全班审核后由班主任复核上报。
2、学校根据上报情况通过星级标兵领导小组联评分别评选出各星标兵，并上报学区。
3、星级学生实行否决制度，对有下列严重违纪行为学生：1、旷课一天以上者；2、有偷窃行为者；3、有打架斗殴或敲诈行为者；
4、严重损坏公物者；5在校内外造成较坏影响的不文明言行者。
2015年5月13日
辛庄小学星级学生评选活动总结
自信是不断前进的动力。
如何培养学生的自信力？小学生星级评价为学校培养孩子们自信力提供了一个良好的平台。
本校通过星级学生活动取得了一定效果，现总结如下：
一、通过活动，使学生在学校、家庭和社会的一切好的表现都可以得到星的奖励。
这就激励教师在教育教学活动中，善于捕捉到孩子们一切的闪光点，培养他们的成功体验。
尤其是对那些不自信、学习成绩不突出，在班集体中不活跃，为他们提供一个施展身手，显露特长的机遇和舞台，打破了以往的自卑，建立了应有的自信。
为了得到一颗“小星星”，每一个孩子都会全神贯注地听、聚精会神地思考；在活动中，每一个孩子也都会通过实实在在的体验去感悟、去积累、去表现。
一颗“小星星”使孩子乐于接受教育，让孩子有被认可的成功感。
这种满足和成功的感觉是别的评价方式不能取代的。
二、小学生学习的远大的目标或许很明确，但这些远大的目标似乎离他们很远，他们不知道今天学习与那个远大的目标有什么联系，所以我们老师有必要为他们设立看的到、通过一定的努力能达到的一些小目标。
这样，他们对学习就会“有的放矢”，有序可循了，也就会大大激发他们的学习兴趣。
把获得“星星”作为他们每一天的小目标，这是个不错的方法。
三、通过活动收到良好的效果，问题学生每天有“师傅”帮助、鼓励，还有可以体会到成功的喜悦，使他们对学习产生极大的兴趣，从而也使他们各方面都得到和谐发展。
而当“师傅”的好学生，也从带“徒弟”的过程中，不但巩固了自己的所学，还可以获得“星星”的奖励，更重要的是使他们体会到帮助同学而获得的快乐。
使他们尝试管理的苦衷和乐趣，培养了他们管理才能，而且让他们在管理中找到自信与自我价值。
整个班级学生的责任感增强了，全班的语文、数学成绩和其他课堂纪律相比之下有很大的提高，学生对人文明礼貌、宽容了，学会尊重他人了，学会了关心他人，，关心学校，关心班级了。
2015年6月22日。