五汛中学“学生之星”评价实施方案（试行）
一、指导思想
认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，按照“倡导负责任的教育”的办学理念和“领袖风范、领军人物”的育人目标，进一步推进我校素质教育和新课程改革，全面提升全校学生文明素养、文化素养、科学素养，让每个学生找准奋斗目标，体验成功。

将学生的全面发展和个性、特长发展相结合，将学生日常生活表现和成长过程相结合，激励所有学生奋发进取，共建学校、社会、家庭三位一体的系统教育网络。

学校通过在全校实施“星级学生”评选活动旨在建立科学有效的学生评价激励机制，树立典型，充分发挥“星级学生”的表率示范作用，努力构建“文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园”。

二、评选工作领导小组
组长：沈光伟
副组长：郁步明皋远仇永亮王道中
成员：李春何海钱中海许如往刘洲施邦华刘渠
郝书亚薛明吉滨峰李明堂各班班主任
三、评选内容及标准
1.文明之星
（1）思想进步，品行端正，严格遵守校纪校规。

（2）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。

（3）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。

说话文明、举止得体、礼貌待人。

能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。

（4）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。

参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。

（5）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。

尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。

无任何不良诚信记录。

（6）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。

积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。

在学习中，乐于合作、交流，带
动大家共同进步。

2.学习之星
（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。

善于与同学交流合作，勇于创新。

（2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。

（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。

（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。

能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。

3.进步之星
(1) 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。

（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。

（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。

（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。

4.科技之星
（1）积极参加各类科技小活动，有浓厚兴趣，进行科技制作或科学小实验。

（2）理论联系实际，思维活跃，思路开阔，知识面广，创新意识良好。

（3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制作等作品获得市级以上（含市级）比赛荣誉。

（4）主动制作各种科技（含学习）模型，积极参与科技实践活动，并获得国家专利。

（5）在各类学科竞赛中获奖。

5. 文学之星
（1）热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功。

（2）善于利用时间广泛阅读各类有益于提升中学生人文素养的书, 且能正确处理学习
与阅读的关系。

（3）能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向广播站、校刊投稿。

在各类作文比赛中获奖。

(4) 具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖。

6.体育之星
（1）积极参加体育锻炼，具备一定的健康知识，认真上好两课两操，每天锻炼一小时。

（2）参加学校或市运动会，单项体育竞赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉。

（3）具有良好的运动习惯和运动特长。

（4）学校各项体育测验达标。

7.才艺之星
（1）对歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基
本功。

了解并懂得一定的文艺理论和常识。

（2）积极参加校园文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺比赛。

（3）在各类艺术活动中，特别是在音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中取得较好的成绩。

（4）有一定的组织策划能力，有一定的发现美、欣赏美、创造美、展现美的能力。

具有良好的艺术修养。

8.服务之星
（1）能主动为同学、为集体、为社会热心服务，得到同学、老师、家长的认可。

（2）自觉地做好值日工作,珍惜劳动成果。

在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，积极投身社会公益事业，参加各类志愿者服务活动。

（3）担任班干部及校学生会干部工作主动积极，认真负责，管理力度大，在同学中有较高威信。

（4）在班级或学校的各类活动中协助班主任组织有力，成效明显。

在班级
管理中有创新之举。

9.环保之星
（1）养成良好的个人卫生习惯，在任何地方都不随地吐痰，不乱丢杂物。

（2）不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

（3）保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻周围学生的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

（4）爱护校内外公共设施、花草树木等，不乱涂乱画。

（5）积极宣传环保知识，有较强的环境保护意识和社会公德意识。

积极参加学校和社会各项环保活动，在环保方面提出过切实可行的建议和措施。

10. 爱校之星
（1）思想品德好，模范地遵纪守法，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。

（2）积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象。

（3）爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，对于即将遭到损坏的公共财物能主动采取防范措施，甚至不惜牺牲个人利益。

（4）对学校管理、发展提出合理化建议。

四、评价过程与方法
1.宣传动员阶段：每学期初，各班班主任组织本班学生认真学习《“星级学生”评价实施方案》,并引导学生根据个人的实际情况，自订成长目标，自析成长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自研成长方法，努力构建人人争当“星级学生”的良好氛围。

2. 班级定期评选：“星级学生”评比重在平时，重在过程。

各班每学期期中、期末进行两次评比，由学生自评、互评，最后由团支部、班委会、班主任进行最终审核，评出每学期班级各类“星级学生”。

3. 班级“星级学生”评比：各班级在每学期两次评比的基础上进行总评，对班内每一位同学的星级发展情况作出评估。

在学生自荐述职、同学互评的基础上，征求家长及任课教师的意见，班主任最终对每一位学生形成班级星级认定意见。

所有评选结果要在班内张榜公示。

4．校级“星级学生”评选：在班级评出的“星级学生”基础之上，选出特
别优秀的人选（每班每个项目推荐1名候选人，重点班适当放宽至2人），参加校级“星级学生”的评比。

政教处对各班上报人选进行审核后，组织由年级组成员、班主任代表及学校相关领导组成的评审小组，评出校级“星级学生”，评选结果在全校张榜公示。

5.“校园之星”评选：在班级评出的“星级学生”基础之上，达到五星级“星级学生”称号的学生，可以申报“校园之星”。

评选方法和校级“星级学生”评审相同。

备注：
1. 每班每人一次至多申报二星。

2．班级“星级学生”的评定人数，为每个项目1人。

3. 校级“星级学生”的推荐人数，每班每个项目推荐1名候选人，重点班适当放宽至2人。

4. 每班获得五星级“星级学生”称号的学生，将其事迹材料以书面形式上报政教处，参加“校园之星”的评选，原则上每班推荐1人。

五、表扬与激励
1.校级“星级学生”的名单在学校橱窗、网站、校报上公布，获得“校园之星”称号的学生在新学期开学典礼上予以表彰，由学校颁发证书及奖品。

2.政教处将组织获得“校园之星”称号的学生撰写个人事迹材料在橱窗、网站、校报等媒体上广为宣传，并将荣誉计入学生成长记录袋及学籍档案。

3. 校级“星级学生”、“校园之星”是学校评选省市级“三好生”、优秀学生干部、文明少年等荣誉称号的必备条件。

班级“星级学生”是评选校级“三好生”、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号的必备条件。