十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。

（２）掌握十字绣的方法。

（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。

2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。

3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。

（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。

活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。

掌握十字绣的方法。

活动难点：动手绣出十字绣。

活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。

学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。

(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。

现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。

(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。

二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。

同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。

绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。

24号为常用绣针。

购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。

这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。

十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。

2、(课件出示十字绣全针绣法示意图〉这是十字绣的基本绣法,小组内边看图研究针法边试着做一做。

3、谁愿意上台演示?师生评价纠正,掌握全针的两种绣法:连续单个绣、连续绣。

4、请同学们自己试―试,教师巡视指导,发现问题及时纠正。

5、(课件出示1/2、3/4、1/4针的秀发示意图)这是十字绣的不全针绣法示意图,同桌研究一下,看看能学会哪种针法。

6、指名上台演示`师生评价纠正,掌握绣法。

7、为了使作品更加鲜明,在修图完成后再进行勾边,一般用2股线绣时用l股线勾边,用3股线绣时用2股线勾边。

(课件出示勾边针法)仔细看图,谁愿意为大家演示勾边的针法? (在评价中引导学生学会勾边针法)三、学以致用,熟练针法L、(出示简单的十字绣图案:大树、太阳等)同学们,你想绣什么图案?2、教师或小老师讲解注意事项:进行十字绣前要先选好中心点,有中心点开始向上绣,绣时要松紧适度、用力均匀,起针或结束时均不打结,应留出1厘米左右的线头在面料背酉相互压牢。

3、学生实践,教师巡视指导。

4、展示作品,评价。

四、畅谈收获,激情实践1、这节课你有什么收获?2、绣十字绣是一件非常有趣的事情,相信大家只要掌握了针法,一定能绣出很多白己喜欢的图案。

你看! (课件展示各种精美的十字绣饰品)3、看了这么多精美的十字绣饰品,你想说什么?4、教师小结,鼓励学生课下实践。

第二篇：十字绣教案课题：十字绣课时：两课时：第一课时为准备阶段。

学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。

第二课时：活动过程活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。

（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。

学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

活动过程（1）欣赏、了解十字绣①欣赏几组十字绣作品。

②交流，谈感受、看法。

③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。

④练习简单针法，掌握两种针法即可。

⑤讲解操作中的安全问题。

（2）学习十字绣的针法①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。

②让学生用带来的简易材料学习十字绣。

③交流编织心得体会。

④同学之间互相帮助纠正。

⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。

⑥练习简单的小作品。

（3）结合主题进行十字绣①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。

②可以以个人为单位，也可以小组合作。

③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。

④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。

（4）成果展示交流①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。

②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。

③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。

第三篇：十字绣教案十字绣教案（一）教学目标：1、让学生了解十字绣的起源与发展。

2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。

教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

教学步骤：一、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。

看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。

广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。

由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。

无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。

现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。

是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。

只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。

2、认识针、线，学会读图。

四、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。

2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。

3、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。

然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。

你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。

假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。

紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

4、切勿将绣花线打结。

当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。

用手指按住线尾，然后开始刺绣。

在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。

完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。

要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。

5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！6、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。

7、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。

紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。

8、绣的时候线不要拉的太紧或太松。

五、开始刺绣：练习绣方框，汉字，方法是：1、请将一股绣花线穿过针眼。

2、找出格纹布的的边框。

3、学绣一列半针绣。

4、学绣十字绣。

在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。

以同样方式，继续多绣半个十字。

5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。

在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。

这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。

6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。

继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。

为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。

7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。

你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

8、绣好边框之后，可以自己设计一个汉字绣字比赛。

9、活动结束，展示拍照，评比发奖。

“十字绣”教案（二）教学目标：1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。

2.让学生知道“十字绣”所需的工具。

3.使学生掌握“十字绣”的基本技法教学过程：1.导入：同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣”2.“十字绣”简介：十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。

又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。

源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。

3.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等…… 实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。

讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?4.了解一下“十字绣”需要的工具5.大家来学习一下“十字绣”的基本技法：1)针法：全针、半针、1／4针、1／2针2)走针顺序学生练习：3)图纸识读（以小熊觉觉为例）a.颜色符号表明不同针法b.颜色线号表明不同针法6.教师讲解、演示“十字绣”绣制过程：1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点); 2)在方格布上找出中心点作记号; 3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股; 4)在记号处的反面起针刺绣; 5)压线方向要一致. 6)收针7)勾边8)整理9) 清洁练习：学生在教师指导下亲自尝试。