《小猫钓鱼》教案（8篇）《小猫钓鱼》教案篇一活动目标：1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

活动预备：配班教师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》二、通过提问，帮忙幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有急躁，坚持究竟。

四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

教师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有急躁，坚持究竟。

比一比看谁钓得鱼最多。

教师给有急躁、能坚持到最终的孩子发五角星。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

中班小猫钓鱼教案篇二活动目标：1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1、有制作连环画的阅历。

2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟识。

3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动过程：一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的？四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

活动反思：本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。

并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。

接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小朋友们的留意力，进一步理解故事内容。

在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小局部幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。

《小猫钓鱼》教案篇三区域材料：用海绵纸做成的小鱼，右面藏有报纸，看上去小鱼是吃饱了肚子鼓鼓的。

钓鱼竿上系上绳子，绳子上装有吸铁石。

鱼塘里放有“水草”。

小猫头饰。

嬉戏规章：这个区域有4个小朋友可以参与，活动开头，每个幼儿先戴上小猫头饰，在取来钓鱼竿，可站着在鱼塘外钓鱼，也可坐着在鱼塘外钓鱼。

把钓上的小鱼放入“水桶”内，不能用手伸进去抓，也不能双脚踏入鱼塘去抓。

嬉戏过程：区域活动时间到了，我给孩子们重点介绍了钓鱼区，他们听得特别认真，对这个区域很感兴趣。

活动一开头，前面的小朋友很快的来到了这个区域，快速拿起钓鱼竿，开头钓了起来。

不一会儿，鼎鼎钓起了一条小鱼，他快乐地跑到我的面前，边取下小鱼，边和我说“范教师，你看，我钓到了小鱼。

”又见响响也朝我这里跑来“教师教师你看呀，我也掉到了。

”接着，他们一条一条的钓了好多的鱼呀！边上围观的小朋友也越来越多了，他们也想参加到这个区域中来。

反思：第一次区域的开展，可以看得出孩子很喜爱，能长时间的参加，且能遵守嬉戏规章，由于这个区域想参与的人较多，是否可以多增加两把钓鱼竿呢？中班小猫钓鱼教案篇四活动目标：1.运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少；2.体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动预备1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；4.装有数量不等的小鱼餐盘若干；5.小猫图片两张。

活动过程一、嬉戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）1．导入语：我是猫妈妈，今日我们一起去钓鱼。

2．提问：小猫们，你最喜爱吃什么鱼？3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。

4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜爱吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。

音乐停了嬉戏完毕，把鱼竿放回池塘边。

二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少）1．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。

2．嬉戏后共享：哪盘鱼多？你是怎么比的？3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。

三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少）1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。

2．嬉戏后共享：这些都是小猫喜爱吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？3．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的方法来比出鱼的多少。

《小猫钓鱼》教案篇五设计意图:我班的孩子大多是这学期入园，对于颜色的区分并不怎么清晰，平常带孩子出来漫步时，发觉孩子们对各种事物的颜色概念特别模糊，依据小小班幼儿对颜色艳丽的物品感兴趣这一认知特点；我设计了这个活动，通过嬉戏的形式，让孩子们能在欢乐的气氛中，学会对红。

黄两种颜色的区分。

活动目标:1、区分红。

黄两种颜色，并能按两种颜色进展配对活动；2、体验小猫钓鱼的乐趣；活动预备:1、幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）；小鱼卡片（红色、黄色）；2、果树（苹果。

梨）；小路（红色、黄色）；3、钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、红、黄鱼缸各一个；4、碟片。

磁带。

录音机；活动过程:一。

创设情景。

识别红。

黄两种颜色1、组织嬉戏: 师:今日妈妈带你们去郊游，好吗？2、区分颜色（红色苹果树，黄色梨树）: 引导幼儿说出红色的苹果，红红的苹果。

黄色的梨，黄黄的梨。

3、请幼儿找找自己身上小猫的颜色:引导幼儿说出小猫颜色，并摘一个与自己身上颜色一样的果子；二。

嬉戏:小猫钓鱼1、找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引导幼儿说出红色的路或黄色的路）b.排队伍：红猫站到红色小路前。

黄猫站到黄色小路前；2、小猫看鱼（引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色）3、小猫钓鱼：师：我们来钓鱼吧。

请幼儿说说钓到什么颜色的鱼；4、小猫送鱼：我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里；黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（教师检查）三。

完毕：放松活动。

共跳欢快舞。

活动反思：这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿说出红红的。

.。

或黄黄的。

.。

；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进展配对活动；依据小小班年龄的特点，整个活动以孩子们宠爱的小动物形象---小猫导入情境，以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松开心的气氛中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进展对应起来。

中班小猫钓鱼教案篇六综合课《小猫钓鱼》一、活动名称：小猫钓鱼二、活动目标：学习用概括的方法，概括故事大意。

三、活动预备：①多媒体课件，电视机；②小猫头饰；③小鱼粘贴；④画纸、蜡笔。

四、活动过程：1、请小朋友们观看动画片《小猫钓鱼》。

2、提问：①在动画片里都看到了哪些动物？②它们在做什么？③猫妈妈钓到鱼了吗？④小猫一开头钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢？⑥小朋友说说怎样才能钓到鱼？3、绘画：一边画一边复述故事。

4、通过嬉戏复述故事：请小朋友戴上小猫的头饰和教师一起去钓鱼。

教师语言：小朋友们现在戴上头饰，把自己变成一只得意的小猫。

现在听猫妈妈的口令：小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本事了，妈妈看谁最英勇？本事更多？抓到的鱼更多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的嬉戏室钓鱼。

钓到最终，将钓到的鱼粘贴到画面上。

5、教师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。

交代清晰故事发生的时间、地点。

故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？6、请小朋友拿着自己画的画，依据画面复述故事。

7、教师小结：只要一心一意，仔细、认真、急躁，什么事情都能做好。

在日常生活中，做事要有急躁、恒心，不能三心二意。

8、丰富词汇：一心一意、三心二意。

9、对幼儿活动进展鼓励性评价。

10、延长活动：这堂课小朋友们表现得很精彩，绘画的时候都很仔细，都能够一心一意的跟着教师一起画，没有一个三心二意的。

为了嘉奖小朋友们，教师在课后给你们预备了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的嬉戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。

下堂课教师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。

中班小猫钓鱼教案篇七活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。

活动重难点：1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：小猫手偶、教学挂图活动过程：一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣师：猫弟弟特殊爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。

连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、叙述故事，初步理解故事内容1、教师配乐完整叙述故事师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗？2、看图片分段理解角色的行为与对话图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟观察了心里怎样想？又是怎样做的？图片2、师：猫弟弟其次次钓鱼的时候又观察了什么？它的心情和第一次是不是一样的？图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它观察猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最终猫弟弟是怎样钓鱼的？三、完整观赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。