玩过什么游戏？
二、新课
1. 玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
石头 剪子、布
石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。
2. 点将
我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。
我选小明。
3. 踢脚绊伴
1) 找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。
2) 踢脚绊绊游戏规则
踢脚绊绊： 四五人坐于一排， 各伸双脚。 推一人边数同伴脚
过全部方格。如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内 休息片刻。如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石 块连穿两格的现象， 算失败一次， 下一轮重新从第一格跳起。 先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。先 完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。
2、学生可根据自行图示进行游戏， 教师参与学生活动， 并帮 助学生解决一些实际产生的一些技术间。 3、学生可根据实际难度更换小组或修订规则进行练习。 4、提示学生课间活动也可作简化的活动练习。 （可两人一组， 简化规则，缩小场地） 5、小结
活动小结：
今天你快乐吗？你学会了什么？
课后反思
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课时教学设计
教学内容 教学目标
7、 我们一样吗
总课时
1
第 1 课时
在观察认识我们的身体的活动中，孩子们会发现，每个人的身体都是相同的。
本课的活动目标在于发现其实又有许多不同之处。 在此基础上， 进一步发现自
今天你快乐吗？你学会了什么？
课后反思
修改意见
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教学内容 教学目标
5、挑花线
总课时
1
第 1 课时
挑花线也是一个传统活动。几个人一起挑花线，既是合作，又是交流。在熟练
掌握基本的挑花线方法后，活动还会进入创新、尝试的层次。所以，这也是一
个有利于孩子们发展的活动。
察到的上的厕所也是不同的等。
教学重点 教学难点
教学过程
一、分组 这是一节认识男孩、女孩的课。在分组活动的时候，每 个组都要有男孩与女孩。有的活动还可以考虑一个男孩与一 个女孩合作进行。当然，在“我们班有几个男孩，有几个女 孩”的活动中， 还可以男孩坐一边， 女孩坐另一边进行活动。 二、活动指导。 活动一我是个男孩还是女孩？ 1、说说我是个男孩还是女孩。 2、我是怎么知道自己是男孩或女孩的？ 3、我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是 男孩！ 活动二数数我们班有几个男孩，有几个女孩。 1、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。 2、男孩在一起，我们来数一数。女孩在一起，我们来数 一数。 活动三我们来画一个男孩。 1、我们来画一个男孩。 2、画的是男孩吗？ 3、男孩是怎样的呢？ 活动四我来画一个女孩。 1、我们来画一个女孩。 2、画的是女孩吗？ 3、女孩是怎样的呢？ 活动五男孩、女孩的更多的不同的地方。 1、出示男、女厕所的标志。问：这是什么标志？ 2、男孩、女孩还有哪些不同的地方？ 活动小结：
也是一个有利于孩子们发展的活动。
教学重点 教学难点
1、游戏方法和规则
教学过程
（ 1）教师示范游戏方法： 3－ 5 人一组，一组一个场地，跳 跃中不踩线。 （ 2）教师讲解规则： 跳时先将一片状石块或用粗瓦片磨成的 圆片 （也有用沙包的）放在第一方格外， 跳者全神贯注， 用 一只脚将石块轻轻踢进第一格内，然后单脚跳进第一格内， 用支撑脚将石块踢进第二格。依次进行下去，直至将石块踢
尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，
鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数
者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
4. 游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。
三、小结
你学会了什么？
修改意见
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教学内容 教学目标
3、玩小棒
总课时
1
第 1 课时
玩小棒是一个有较强的竞争性的活动， 同时又是一个需要仔细观察判断， 静心
才能进行的活动。 有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识， 也有助于
锻炼发展学生的手的小肌肉群。 另外， 对游戏结果的小棒计数与计分则具有数
学的意义。
教学重点 教学难点
教学过程
一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课 1. 玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。 石头、剪子、布 可以一个人玩 2. 我赢了，我先撒小棒 3. 动了就停捡，一根一根捡 1 根 1 分，算算得了几分。 也可以规定不同的颜色，计不同的分 4. 说说玩过游戏之后有什么感受。 三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？
10、垃圾箱在哪里
总课时
1
第 1 课时
知识目标 : 通过学习让学生了解垃圾箱的作用 , 从而能用好垃圾箱 , 养成良
好卫生习惯 .
能力目标 : 制作一个《放垃圾的小盒》
情感目标 : 培养学生讲卫生。 不随手乱扔垃圾的良好行为习惯 , 培养学生从小树
己是怎么样的？ 二、新课 1. 观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪 些方面？ 2. 介绍自己。 在小组里介绍 3. 各组代表上台介绍。
4. 认识更多的同学。 如：你好！我是 *** 。
大家好！我叫 *** 。我和你们一起玩，好吗？ 我叫 *** 。我叫 *** 。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫 *** 。 三、小结
通过今天的学习，你知道了什么？
课后反思
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教学内容 教学目标
9、把手洗干净
总课时
1
第 1 课时
本课的学习目标是学习洗手的方法，初步学会洗手，并且向着经常洗手，讲究
卫生的习惯养成发展。
教学重点 教学难点
教学过程
一、本课的教学是通过一系列实践性的活动展开的。让 每个孩子参与这些实践活动是本课教学取得成果的前提。要 求课前能为每个小组准备洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦 手的毛巾以及最后用流动的水洗手的场地。
你学到了什么？
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1 / 16
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教学内容 教学目标
2、我们做游戏
总课时
1
第 1 课时
石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解， 并在活动
中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
教学重点 教学难点
教学过程
一、导入
小朋友，你们有没有玩过游戏？
己与别人不同的地方，发现自己独一无二的特点。这是一节发现差异、发现自
我的课。
教学重点 教学难点
教学过程
一、手的比较需要近距离观察，所以比较适宜两人或四 人小组活动。说话的声音的比较适宜全班一起活动。比较两 个人的不同的活动可以在小组也可以在全班一起做。
二、活动指导。 活动一 我的手和你的手一样吗 ？ 1、我们的手有什么相同的地方？ 2、我们的手有什么不同的地方？ (1) 我们来比较手的大小。 ①手掌和手掌贴着比较。 ②把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。 (2) 我们来猜猜哪只手是哪个同学的。 ①看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ ②摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ 3、说说我们的手有哪些相同的地方和不同的地方。 活动二 我们的头发一样吗？ 活动三 我们说话的声音一样吗 ？ 1、我们来听听四个同学说话的声音。 2、他们说话的声音一样吗？ 3、我们来做游戏：猜猜这是谁的说话声音？ 活动四 说说两个人不同的地方 。 1、我们请两位同学上来，大家一起找找两个人不同的地 方。 2、我们两人一组，找找自己和同学不同的地方。 活动小结：
2、三、四人合作学习新的挑花线的花样。 活动小结：
今天你快乐吗？你学会了什么？
课后反思
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教学内容 教学目标
6、 踢毽子
总课时
1
第 1 课时
踢毽子也是一个传统活动，既是游戏，又是运动。踢毽子的活动目标就是教会
并组织学生参加踢毽子的游戏性活动。
教学重点 教学难点
教学过程
一、做一个简单的牵线的毽子并不复杂，可以准备好制作 的材料，指导学生在课堂上自己制作。当然，如果是鸡毛毽 子，无论是制作的要求，还是踢的要求，对一年级的学生来 说，都是很高的，不必作为活动的重点进行。
二、活动指导 活动一 ： 我们来做一个带牵线的毽子。 1、老师出示一个带牵线的毽子。自己表演踢几下毽子。
教学重点 教学难点
教学过程
一、在玩挑花线的游戏前，为每一个孩子准备，或要求每一 个孩子准备一条粗线或细带。 老师自己准备一条较粗的布带， 使自己的演示能让全班学生看清楚。 二、活动指导 活动一 我们来挑花线。
1、导入：会玩“挑花线”的游戏吗？ 2、一位会挑花线的学生挑给大家看。 3、老师示范一次挑花线。 活动二 在手上挑一个简单的花线。
9 / 16ຫໍສະໝຸດ 修改意见小学人自然社会一年级上册教学设计
(4) 最后把手洗干净。 活动五我学会洗手了吗？ 1、在什么情况下我们要洗手？ 2、我学会洗手了吗？ 3、我们来把洗手的过程说一遍。 活动小结： 通过今天的学习，你知道了什么？
课后反思
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课时教学设计
教学内容 教学目标
请一位学生上来表演踢毽子。 2、我们来做一个这样的毽子。 （ 1）检查一下准备的材料。 （ 2）老师讲解制作的方法，并作演示。 （ 3）学生制作毽子。 活动二 ：我们来踢毽子。 1、请几位学生表演牵着线踢毽子。 2、每人自己练习踢毽子。 3、表演剪掉牵线后怎么踢毽子。 活动三 ：踢鸡毛毽子 1、看漂亮的鸡毛毽子。 2、表演踢鸡毛毽子。 3、我们来试试踢鸡毛毽子。