《学习任务1：利用单片机最小系统控制发光二极管》设计方案学习任务1描述一体化课程名称单片机应用技能实训学习任务1名称利用单片机的最小系统控制发光二极管学习任务情景接到老师教学通知，需熟悉单片机的外部特征，内部结构，掌握其各引脚的功能，学习并熟悉Proteus仿真软件、Keil开发软件，并利用单片机的最小系统，结合仿真软件和开发软件设计控制发光二极管的原理图，并进行仿真。
按时完成任务，并保证学习质量，提交设计原理图，实验结果验证图。
老师考核要求：能熟悉的说出各个引脚的功能，掌握Proteus仿真软件的基本操作，看懂简单的C语言程序，设计出用P0或P1口接出8个发光二极管，利用Keil软件控制某个或者某几个发光二极管的亮与灭。
以小组形式汇报实验结果，抽查个人的学习质量。
学习目标1.了解单片机在现实生活中的应用，回顾二进制、十六进制、高低电平的概念，明确项目任务。
2.能描述单片机各个引脚的功能，熟悉单片机的外部特征、内部结构，以AT89S51为例了解单片机的最小应用系统。
3.能简单的操作Proteus仿真软件，懂得如何在Proteus软件中添加元件、删除元件、设置软件参数，连接电路，从而达到会设计原理图的效果。
4.能简单的操作Keil开发软件，看懂简单的C语言程序，并且学会生成.hex文件。
5.查阅书籍，学会如何将Keil开发软件和Proteus仿真软件结合，控制Proteus软件中设计的原理图中发光二极管的灭与亮。
6.能根据实验测试结果结合设计原理图，分析所出现的问题，并改正问题。
7.能正确填写验收表格，并签字确认8.工作过程中能自觉遵守作业规范。
学习内容1.任务解读要求，制定学习方案2.单片机在现实生活中的应用3.单片机的外部特征，以及主源引脚、外接晶振引脚、控制信号引脚、I/O引脚等的功能4. MCS-51单片机的物理结构即中央处理器CPU、振荡/分频器5.单片机最小应用系统6.Proteus仿真软件界面、窗口的基本操作，设计任务所需原理图7.Keil开发软件中建工程，编译程序，调试程序，生成.hex文件8.Proteus仿真软件中调试原理图9.考核学习成果，验收项目测试结果10.作业规范的内容及标准11.现场管理规范的内容及要求教学建议1.课堂纪律要求：要求学生积极主动参与到课堂，并且能自己动手动脑做出项目结果。
2.设备要求：每组一台装有Keil软件和Proteus仿真软件的电脑3.场地要求：单片机实训室4.教学组织形式建议：建议以小组形式教学5.教学过程中应注重：（1）教师通过现实中的应用来激发学生学习的兴趣（2）理论知识与实践能力结合教学（3）示范新软件的操作（4）学生自己动手调试试验结果（5）验收结果，诊断错误原因6.考核评价建议以小组形式验收项目成果，以抽取方式进行个人学习质量检查。
小组交流， 优化方案建立小组， 制定方案设定参数， 调试程序小组互相 展示方案写原理图要 实现的功设计仿真原理图听老师讲解 理论知识 实体操作 新软件设计原理图，编写程序阅读任务书，明确学习目标查阅资料， 填写工作页展示、 评设定参数， 调试成功 后交付展示方案、 交流意见学习理论 知识，操 作新软件接受任务，明确任务 要求评价、 总结展示结果， 查找不足学习任务1知识点技能点鱼骨图新软件互相 结合的使用编写程序检查程序跟原理 图是否相对应互相检查， 交流意见运行结果， 教师验收叙述理论 知识内容一体化教学活动策划表教学环节学生活动教师活动学习内容教学资源评价点学时地点1.接受任务，明确任务要求1.认真阅读任务书，明确学习目标和学习任务2.查阅资料，填写工作页里相关的理论知识3.建立工作小组、明确分工4.编制工作方案5.小组交流，讨论，优化工作方案1.布置学习任务2.讲解任务要求、新软件的使用方法3.PPT演示新软件的操作4.查看小组的编制方案，讲解方案中存在的问题5.组织小组之间交流1.任务要求解读方法2.工作方案编制方法3.优良工作方案1.任务设计方案2.工作方案3.分组及分工明细表4.相关PPT5.工作页1.任务解读记录2.工作页填写记录3.工作方案4.小组交流结果总结2教室2.学习单片机相关知识,具体操作Proteus仿真软件1.听老师讲单片机相关知识2.结合单片机实物图，叙述单片机各个引脚的功能3.自己动手操作Proteus软件1.结合工作页和设计方案，讲解单片机相关知识2.展示单片机实物，考查学生对单片机相关知识掌握情况3.和学生同步操作Proteus软件，同时讲解软件相关知识1.单片机相关知识的学习2.Proteus软件的操作3利用仿真软件设计简单的仿真电路1.单片机应用技能实训书2.单片机实物3.有Proteus软件的电脑1.学生对单片机相关理论知识的掌握1.Proteus软件的操作情况2.简单仿真电路的设计2单片机实训室教学环节学生活动教师活动学习内容教学资源评价点学时地点3.学习Keil软件，操作Keil软件1.查阅资料，学习Keil软件各窗口的功能2.按照工作页Keil软件的简介中内容，具体操作Keil软件3.自己查找书籍找简单的程序在Keil软件中进行编译1.讲解Keil软件各窗口的功能2.和学生同步操作Keil软件，同时讲解软件相关知识3.考查学生对Keil软件的具体操作是否熟练1.Keil软件的学习2.Keil软件的操作3.Keil软件中工程的建立，文件的添加1.单片机应用技能实训书2.工作页3.装有Keil软件的电脑1.Keil软件的操作情况1.Keil软件中建立工程，添加文件的熟练程度2单片机实训室4.学习简单的C语言程序，在Keil 软件中编译程序1.查阅书籍，对C语言有个简单的认识2.分析已有的C语言程序每个语句的具体含义3.熟悉Keil软件中编译窗口各按钮的功能，编译C语言程序1.以简单的C语言程序为例，讲解C语言知识2.指导学生编译程序3.考查学生对C语言的了解程度1.简单C语言程序的学习2.Keil软件程序的编译3.对编译结果的分析1.单片机应用技能实训书2.工作页3.装有Keil软的电脑1.C语言中语句的分析情况2.Keil软件编译程序结果的分析 2单片机实训室教学环节学生活动教师活动学习内容教学资源评价点学时地点5.Proteus软件与Keil软件的结合使用，点亮发光二极管1.利用单片机最小应用系统，在Proteus软件中设计仿真简单的点亮二极管的电路图2.根据Proteus软件中设计的电路图，在Keil软件中编译程序，并且生成Proteus软件仿真时所需要的.hex格式的文件3.仿真Proteus软件，测试电路图1.讲解Proteus软件中所用到的各元件的特性及其参数设定2.巡回指导3.检验电路图的连接是否合理1.Proteus软件中仿真电路的设计2.Keil软件中.hex文件的生成3.测试仿真电路图1.工作页2.装有Keil软件和Proteus软件的电脑1.Proteus软件中电路图的设计情况2..hex格式文件的生成2单片机实训室6.测试结果、检验结论1.检查仿真电路图2.检查各元件参数设定是否正确3.测试结果4.演示测试结果1.检查元件的参数设定是否正确2.查看测试结果讲解项目结过失败的原因及更正方法1.测试、验收项目2.分析部分项目结果出现错误的原因及更正方法1..工作页2.装有Keil软件和Proteus软件的电脑1.仿真电路图2.测试结果1 单片机实训室7.工作总结与评价1.小组互相展示项目成果2.小组互评3.以小组为主书项目总结1.总结学生学习成果2.验收项目总结3.抽查个人学习成果编写项目总结 1.项目成果2.评价表1.项目任务的完成2.问题分析3.改进措施2单片机实训室8.清理现场1.项目信息的保存2.打扫实训室卫生1.收集学生项目成果资料检查实训室卫生清理现场技术文件规范实训室卫生 1单片机实训室。