东城第一小学
数学导学案
年级四年级下册课题平移与平行备课
教师
数学老师
执
教
备课
日期
８.８
学习目标1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。

2、能用三角尺和直尺画平行线。

重点用三角尺和直尺画平行线难点用三角尺和直尺画平行线
主要导学过程
教学
环节
时间
分配
活动内容
导学策略与方
法
备注
一、创设情
境2分
出示情境图并观察，说出它们的
特点
谈话引入，激发
学习兴趣。

二、探究新
知
直观演示，
认识平行
线，感受平
移和平行
1、说一
说，平移和
平行的特
点
2、找一
找，描一
描，如何找
出平行线
3、折一
折，进一步
体会平行
线的特点
4、画一
画，掌握画
平行线的
特点
18
分
活动一：看一看、说一说。

引导学生观察图中线条的位置关系
两根杠有什么关系
让学生用小棒移一移，然后说说移动前后线条的
位置关系。

小结：这种现象是平移，平移前后的线条是互相
平行的，两根杠也是互相平行的。

活动二：找一找、描一描。

1、用小棒，放在P17第一题的一条线段上平移，
说一说哪两条线段是平行的。

并用不同的颜色描
出来。

2、观察P17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？
移动了几格？那些线段是互相平行的？
3、说说找平行线的方法。

活动三：折一折。

通过折一折，进一步体会平行线的特征。

1、自己折一折
2、讨论：你折的是平行线吗？
3、交流折的方法
4、鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平
行。

活动四：画一画。

1、观察老师如何画一组平行线。

通过直观演
示，让学生
感受平移。

1.活动单第
1部分的内
容先由学生
独立完成,
小组全部完
成后获得汇
报机会,并
给予小组加
分。

教师适
时点拨。

2.活动单第
2部分的学
习内容由学
生合作交
流,并在班
级汇报.给
予个人加
分，教师适
时点拨、引
导小结。

1
2、自己尝试着画一画。

3、相互交流画平行线的心得。

4、展示自己所画的一组平行线。

5、让同学说一说用三角尺和直尺画平行线的好处。

个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分
四.小结与评价2分
这节课你有什么收获？个人谈收获
五.布置作
业
1分书20页实践活动
板书设计
平移与平行
平移平行
教学反思
2。