B同学习作
巧用对偶，拟写标题
《法律温暖与道德考验》 年轻人知法守法自然是社会的一 大进步，可是有时懂法却不知温暖， 亦是社会的一大问题。法律固然是严 峻冰冷的，但人心不应丢失温暖。 请帮助B同学拟写一个对偶式的标题。
好 题 诞 生
巧用引用，拟写标题
好题品析
《休将白发唱黄鸡》
直接引用苏轼《浣溪沙· 游蕲水清泉寺》
读了上述材料，引发了你怎样的思考？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不少于800字。
巧用对偶，拟写标题
好题品析
《莫叹行路难，扬帆破浪去》 《挫折奠基础，奋斗筑高楼》 《挫折中成长，逆境中坚强》
《莫道逆境苦，大器逆境出》
对偶式的标题有什么优点？
对偶式标题常见的思维模式
作文拟题的实用修辞手法
比喻
对偶
引用
巧用比喻，拟写标题 真题回放
好题品析
（2013 广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 《善行如春雨，润物细无声》 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈 如果善行像春雨，自然润物而无声，但若善行像暴雨，它带来 的只有破坏。 善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。 (此文主要议论行善的方式） 他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。一家十分 《让善意点亮万家灯火》 感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明 …… 一定会偿还。一家谢谢他的好意，但以为这是一种施舍，拒 惟有善者，不设无味戒备，不思多余念想，懂得接受，也该是 会乐于分享。所谓“人为善，福虽未至，祸已远离”，这话并不只 绝了。 在施予者，在受予者身上同样适用。接受，并感恩，让光明传递， 这两个比喻式的标题巧在哪里？ 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不 照亮自己，温暖他人，点亮万家灯火。 要脱离材料内容及含义的范围。③不少于800字。④不得套作， 不得抄袭。
A同学的立意： 年轻人与 老年人的矛盾 在于他们都自 私地为自己争 取利益，没有 互相体谅，要 解决此矛盾需 要互相体谅。
A同学标题： 《法律与道德，正确的选择》
请帮助A同学拟写一个比喻 式的标题。
真题回放
（天一大联考）2月4日，一场普通的毕业典礼格外受到关注。 81岁的 “奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，取得了天津大学的 本科学位，为这一刻她已经奋斗了整整四年。薛敏修老人有一套自己 的学习方法：每天5点起床，看书、做题、听课，在家学累了就换到公 园里看书，一般不接待客人，也不看电视，一直学到23点。在毕业典 礼上，她感慨地说，这几年的求学之路并不是一帆风顺的，但她从挫 折中获得了智慧，变得更加坚强，她认为只有在逆境来临的时候一个 人才会真正地认识自己。
结
“花香蝶自来”，好的作文题目 往往能起到画龙点睛的效果。 实用的拟写标题的修辞手法： ① 比喻 ② 对偶 ③ 引用 活用修辞，巧拟作文标题，让你 的作文脱颖而出。
课后作业
请确定你的立意，并根据本节课所学的拟题常用修辞手法，拟写两个 标题。
感谢聆听
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
相似思维：《喷泉精神，泉水人生》、 《向生命致敬，为人性喝彩》 相对思维：《眼前的平凡，生命的灿烂》 过程思维：《伸出双手，拥抱世界》、 《坚定立场，追求本真》
相对思维常见相对因素补充：小与大，平凡与伟大，刚与柔， 左和右，浮华与本真，自己和他人（或者世界），成与败， 精神和物质等，比如《柔也人生，刚也人生》（2015 上海）、 《小常识，大学问》（2009 广东）、《褪浮华，显本真》 （ 2015四川）等。
22.观察下面的漫画，根据要
求写一篇不少于800字的文 章。（60分）
要求：结合材料的内容和寓意， 选择好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭。
学生习作：
A组 《让座》 《理性》
B组 《法外之地，以德治之》 《将心比心，海阔天空》
用 巧拟
修辞
作文标题Βιβλιοθήκη ① 认识到作文标题对于作文的 重要性； ② 学会活用修辞来拟写作文标 题。
《白首不悔读书迟》
反向引用警句“黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟”
《“惜阳”无限好》
化用诗句“夕阳无限好”
用引用式的标题有什么好处？
C同学习作
《理性》 ……古人云：“己所不欲， 勿施于人。”要懂得换位思 考……
请帮助C同学改写一个引用式标 题。
好 题 诞 生
巧用引用，拟写标题
你也能拟一个好标题！ 请结合本节课所学，为你自己的作文改写一 个好标题吧！