六年级语文综合测试卷
一、读拼音，写词语。

zan tan bu yi mao se dun kai zheng zhong qi shi ( ) ( ) ( )
qie er bu she tu ru qi lai bao jing feng shung
( ) ( ) ( )
二、下面每组词语都有一个错别字，找出并改正。

1.滚烫豪不在乎天寒地冻逃之夭夭（）
2.词机朝夕相处冥思苦想灵机一动（）
3.怜悯勃然大怒哀红遍野愤愤不平（）
4.抽屉声名鹊起心惊肉跳热泪莹眶（）
三、比一比，组词语。

遍（）玻（）渴（）难（）
编（）坡（）喝（）准（）
偏（）披（）揭（）稚（）
骗（）波（）赐（）推（）
四、查字典。

1.“袅”：用部首查字法应先查_______部，再查______画。

它的拼音是________,组词：__________。

2.“矗”：用音序查字法应查大写字母_______，音节是______，它是一个________结构的字，用部首查字法应查 _______部，此字共有_______画。

组词：__________。

3.“忐”：拼音是_______，是________结构，它属于__________（前鼻音或后鼻音）韵母。

五、对下面这句格言警句解释正确的是（）
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。

A.人们的生活因为有了我才变得美好。

B.我之所以存在就是为了别人的生活更加美好。

C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。

D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。

六、用下面的词语写句子。

栩栩如生：______________________________________________________________
郑重其事：______________________________________________________________
七、根据课文内容填空。

1.《穷人》的作者是_______国的__________________，他的作品还有《________________》和《______________》。

2.《送元二使安西》的作者是_______朝诗人___________，该诗的最后两句是：“____________________________,__________________________”。

3.在藏戏中，善者的面具是________色的，代表_____________。

国王的面具是红色的，代表______________，活佛的面具是____________色的，代表吉祥。

八、阅读课文片段，完成习题。

就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

1.给下面加点的字注音。

张冠李戴（）正月（）
2.找出选文中的一对近义成语。

______________________________________________________________
3.为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？
九、阅读短文，完成习题。

我漫步在天平山麓
金秋时节，我来到天平山麓（lu，山脚下）。

放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。

人称石、泉、枫为天平三绝。

这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。

沿着撒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人，难怪杜牧要唱出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来了。

我也爱红枫，不仅因为它红得美，还有别的原因吧。

记得在儿时，我曾问过祖母天平红枫为啥这样红，她告诉我一个美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。

枫叶林中住着一对夫妇：红姑，枫哥。

枫哥外出谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历经艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头倒在故乡的枫树旁。

朝思暮想枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。

打那时起，每当秋风吹过，天平山的枫叶就变得火红火红的。

人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。

而当地人也管天平山红枫叫“相思叶”了。

祖母的故事使我对天平山红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。

莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？
想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一片红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。

我只觉得手中的不是一片树叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱，又有觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。

我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。

天平山麓的红枫林啊，我终于明白了，你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。

我又一次举起那叶红枫。

哦，对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父？让这篇火红的相思叶，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有的海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌.......
1.第四自然段中画线的比喻句，在文中起什么作用？
________________________________________________________________________________
2.文章是按“远眺天平的枫林”——___________________________——________________________——__________________的顺序写的。

主要是_______________________和__________________________。

3.“我”为什么爱天平的红枫？
_______________________________________________________________________
4.作者描写天平红枫的目的是什么？
_______________________________________________________________________
5.文中第五自然段中画线的句子，表达了作者怎样的思想感情？
十、习作。

六年的小学生活中，与你做过同桌的同学有很多，哪个同桌给你留下的印象最深刻？请写一写你与这个同桌之间的故事。

题目：我的同桌
要求：写出真情实感。

字数500字左右。