二、写出说话时的动作、神态
1、动作+说话内容： 例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上
课！”
2、表情（神态）+说话内容： 例子：小明低着头，满脸通红的说：“我错了”。
3、语气+对话内容： 例子：妈妈嘻嘻笑道：“大小姐，你怎么啦？嘴
巴翘得那么高？”
4、语调+对话内容： 例子：老狼恶狠狠地咆哮：“我绝对不会放过
我忍不住说:“爸，你还是不要花这钱了，这可是你辛苦 赚回来的啊”。突然，“啪”的一声，爸爸用他那粗糙的大 手重重地打在了我的脸上，只听爸爸说了一声“没出息”。 就立刻背上了我往医院走，走了一段时间，天像是故意 跟我们作对似的，狂风呼呼地刮了起来，下起了倾盆大 雨，爸爸怕我冷着了，就脱下了外套给我穿上了，他冒 着大雨顶着大风踏着泥泞而又弯弯曲曲的黄泥路继续往 医院奔去。他每走一步脚都会陷下去，爸爸每走一步， 我的心就像被锤子重重锤下去似的，我很心疼爸爸，他 走地非常辛苦。慢慢的，我觉得脑子一片空白，睡意慢 慢袭来，最后，我昏睡过去了……
你的！”
5、音质： 例子：一个清脆的童音在我耳边响起：“阿姨，
那边的花好好看喔！”
三、写出说话时的心理
心理+对话内容： 例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹： “好惨啊！”
四、写出人物的个性
方法指导：
• 记事要交代事情的六要素。 • 重点交代：事情的起因、经过和结果。 • 记叙内容要具体，感情真挚。 • 多用四字词语或成语以及一些俗语。 • 运用修辞手法。
我们在作文时，不要只用一种描 述形式，可以几种描述形式交替 使用。这样在表达形式上才不会 显得单调。
语言描写的方：
一：少用“说”，其他词代替“说”
如：讲 、说、 喊 、叫、 呼 、 问 、答、道、应等等
（1）“来啊”我最好的朋友对我喊道。“别做胆小 鬼”。 （2）“我来了”，我一面应着，一面跟着跑。
比喻 增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙 滩上走过一样，留下了一串串脚印。（心中的那些 事）
打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛 黄的照片。随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清意见， 唯有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤 纷，永远封在我的心中。
排比 增加气势
往事是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；往事是 一只船，承载父母无数的心愿；往事是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品。
难忘的一件事
每个人都有许许多多开心的事，伤心的事和难 忘的事，而有一件事，令我耿耿于怀，一直铭记 在心，这件事令我终生难忘。
令我发我了七高岁烧那，年腹，泻病和魔吐悄，悄由地于“家侵里入住”了得我比弱较小偏的僻身，体没，起因 有车，没有平坦的马路，附近没有医院，要走两公里路 才能到一间稍微好一点的医院。但是一向遇事冷静面对 的爸爸一下子慌了，急了，他毫不犹豫地拿出他辛苦干 了大半年活的钱，此时他拿着钱的手在颤抖，因为这毕 竟是他辛辛苦苦赚回来的血汗钱啊。
难忘的一件事
事情
六要素
神态 心理
语言描写：语言也就是说话
人物的语言描写一般有五种：
一、提示语在前面 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，
心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦 了。以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”
二、提示语在后面 如：“瞧你，这两天都瘦了。以后
可得注意保暖，不能再感冒了！”妈 妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
1.知道这是一篇写事的文章 2.文章只能写一件事 3.这件事让我印象深刻（难忘）
读了题目，除了以“难忘的一件 事”为题，你还能想到哪些新颖 的题目？
1.留在我记忆的深处 2.无法抹去的记忆 3.那件事让我难忘 4.我永远忘不了 5...... 切记：无论怎样立题，题目都要突出难忘
动作 语言
描写方法 （人物）
在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
往事像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；往事像酸溜溜 的话梅，令人生津；往事又像淡淡的绿茶，让人回味。 往事的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更 多的感受。
2、结尾要突出主旨
在叙事的基础上，结尾进行由 事及理的感悟，突出全文的主旨。
注意：点题要自然，少讲空话、 套话。
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
三、提示语在中间 如：“瞧你，这两天人都瘦了。”
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地 说：“以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”
四、提示语在两边 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，
“瞧你，这两天人都瘦了。以后可 得注意保暖，不能再感冒了！”她 心疼地说。
五、没有提示语，直接引用人物说话 的内容
这种形式必须在一定的环境里使用。 如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后 可得注意保暖，不能再感冒了！”
写作提纲
• 一、开头：点题，点明“难忘”。
• 二、交代清楚事情发生的时间、地点、人物
以及事情的起因。
正 文
• 三、详细描写事情的经过，要叙述清楚，通 过人物的语言、动作、神态、心理活动将事
情的经过描写具体、生动。
• 四、结果：与开头照应点明“难忘”，得出感 悟，受到启发和教育。
凤头
开头是文章结构的一个重
要组成部分。古人把文章的 开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要漂亮，给人以
先声夺人之感。
1、注意点题(用题目中的字眼点题）
最好直接运用文章题目里的字 来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
比如：难忘的一件事 童年往事
在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
引用 增加情韵
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到 了这座美丽 的城市——桂林。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
写事作文指导
讲课之前，给大家一分 钟的时间回忆所做过的、 所经历、所看到或者听 到过的事情，你的脑海 中最先浮现的是哪件事？
为什么这件事让你印象如此深刻？
因为这件事让你感到高兴、伤 心、难过、震惊、激动、骄傲、 幸福、尴尬、后悔、受到启发 和教育......
学写：难忘的一件事
从题目中你读懂了什么？