在人际父往过程中的行为规范称为礼节， 礼仪在言 语动作上的表现称为礼貌。
2•礼仪原则
基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原 则，三是适度的原则，四是真诚的原则。
3•课堂总结
教学时间
2011.
教学内容
个人礼仪
指导教师
本 程 学 录
校 课 教 记
教 学 过 程
教学过程：1•仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体 现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方 的仪表有着密切的关系。
校本课程活动记录表
校本课程教学记录
（篮球）
教学时间
教学内容
指导教师
I
教学时
教学
f间
:过程：
2011.
教学内容
文明礼仪
常识
指导教师
校 课 教 记
教 过 程
教学过程：1.礼仪的范畴
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待 人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待 客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
3•学生发表观点，讨论应该如何做。
4•课堂小结
教学时间
2011.
教学内容
言谈与
仪态举止
指导教师
李晓燕
本 程 学 录
2•服饰方面
服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。
它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗 成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应， 还必须时刻 注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优 先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮 的各方面与时间、地点、目的保持协调 致。
2•学生发表观点，讨论应该如何做。
3•卫生方面
清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、 挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人 进行。
4•课堂小结
教学时间
2011.
教学内容
个人礼仪
指导教师
李晓燕
本 程 学 录
校 课 教 记
教 学 过 程
教学过程：1•仪表