《日用陶瓷造型设计》中国轻工业出版社 李雨苍 2000年 1月
《陶瓷产品设计》辽宁美术出版社 刘宏伟，李程 2006年1月
八、说明
本教学大纲根据高等院校专业设计系列教材相关学科内容，编制人具体教学设计与科研实践而形成的。对学科教学的内容体系认识进行编写。实际教学内容将根据本学科的最新发展成果及实际教学效果，做出相应的调整和更新。
编定者：编制日期 ：审定者：
4、认识和树立现代设计意识，并将其自觉合理地运用到今后的设计实践中。
四、各教学环节学时分配
序号
教 学 内 容
教学形式与课时分配
课外作业
上课
实验
（实践）
测验
课堂讨论
1
1、陶瓷概述
2、陶瓷欣赏
1、陶瓷设计的四要素
A合理性
b科学性
c审美性
d独创性
2、陶瓷设计相关因素
2
6
2
1、日用陶瓷设计与制作的系统化方法
三、课程目标及能力要求
培养目标：
本课程以培养学生兴趣为主，了解其基本概念、属性特征、设计程序及设计表达等。在此基础上引导学生对陶瓷设计与实践,提高欣赏水平和加深对陶瓷设计认知与理解。
能力要求：
1、了解陶瓷的基本概念、设计程序和制作工艺流程；
2、熟悉设计与制作之间的关系；
3、力求激发对日用陶瓷开发的兴趣，尤其是对赏用结合的陶瓷设计的认识与理解。丰富视野和艺术素养。
■专业方向选修课 □专业实习实践课
先修课程：与本课程相关的有《设计素描》《设计色彩》《构成》《造型基础》等课程。本课程是产品造型的选修课程。通过本课程学习，开拓学生设计视野，丰富学生实践能力。
二、课程简介
本课程是产品造型的选修课程。主要从陶瓷设计研究现状出发，总结前人在该领域内设计活动的经验，以设计具有使用价值和审美价值的陶瓷日用品为主。讲解创意设计，工艺水平，时代特征和不同的设计理念。图文并茂地阐述现代日用陶瓷设计向多元侧重、互融共生发展的新趋势。
3美感
（2）重点难点
1体会设计作品的内容和形式美感，认识一般的材料和工艺制作
2作品设计的思考
（3）能力要求
艺术意蕴深藏于艺术形象之中，需要欣赏者感受，体验和领悟的过程。
3、（1）陶瓷设计四要素2课时
A合理性
b科学性
c审美性
d独创性
（2）陶瓷设计与制作10课时
（3）釉色设计及施釉方法 6课时
4、烧制 4课时
《日用陶瓷设计与欣赏》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：日用陶瓷设计与欣赏 课程名称： Design and Appreciation of Ceramics for Daily Use
课程编号：1304149 开课学期：第二学期
周学时： 8学时总学时：30学时学分：1
课程性质：□专业基础课 □专业方向必修课
2、色设计及施釉方法
3、烧制
2
2
10
4
2
五、教学内容、重点难点、能力要求及进度安排
一教学内容：1、（1）日用陶瓷概述 2课时
1什么是陶瓷及发展简介
2陶瓷原料与配方
3釉料
4新型陶瓷
（ 2）重点难点
了解陶瓷基本材料 。
（ 3）能力要求
对陶瓷历史和陶瓷材料的了解与掌握。
2、（1）陶瓷欣赏 2课时
1器形
2功能
二：重点难点：
对作品设计的语言，造型，蕴味及风格等相关要素的把握。
三：能力要求：
对设计要素与制作要素的掌握与理解。
六、考核方式（作业要求）及成绩构成
考核方式：
学生课堂设计稿及与之匹配的实物制作作品。
成绩构成：平时课堂表现（20％）+设计稿和实物作品制作（80％）
七、使用教材及主要参考书目教材
《陶瓷设计》中国美术学院出版社李正安2002年1月