一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面的宋词，完成小题。

九日水阁（宋）韩琦池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。

虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。

酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。

年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。

【注释】九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。

这一天既要登高怀远，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。

韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳（今河南安阳）人。

北宋政治家、词人。

这首诗作于宋英宗治平二年（1065）秋。

诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。

（1）下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A. 这首七言绝句首联两句很好地照应了标题，“池馆”“古树”照应“水阁”，“重阳”照应“九日”。

B. 颔联两句对仗整，以“老圃”对“黄花”，“秋容”对“晚节”，“淡”对“香”。

这两句从正面写九日赏菊。

C. 颈联写新酿的美酒已经很熟，味道醇厚芬芳。

螃蟹早就长得肥嫩，不必再等秋日的寒霜。

D. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。

（2）这首诗塑造出了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。

【答案】（1）A（2）这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

①首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。

这是从外在的表现来写的。

②颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。

这是从内在的精神实质来写。

③尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。

【解析】【分析】（1）A项，“这首七言绝句首联两句很好地照应了标题”错误，“七绝”应为“七律”。

故选A。

（2）第一句写池馆园林荒凉的感觉，与第三句“秋容淡”相呼应。

第二句点出九日宴会之事，虽然池馆倾圮。

台榭荒芜，却有嘉客来助成重阳雅集，环境虽然荒僻，人的兴致却很高，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。

三、四两句正面写九日赏菊，这两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳而寄意：晚节可贵，要注重晚节。

两句含比兴之意，字面上是写菊花犹有晚香，言外之意则是表达自己有岁虽晚而节弥坚的品格。

五、六两句写眼前宴会之事，重九宴会饮酒是诗歌中的传统内容，蟹螫也是展现文士风流雅致情趣的传统意象，但此诗不仅仅是简单借用这两个传统的重九意象，还更多地写到了酒和蟹螯本身，这种写日常生活中文士生活趣味的作法带有自居易的特点。

诗的最后写自己年老虽不能豪饮。

尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。

这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

故答案为：⑴A；⑵这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

①首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。

这是从外在的表现来写的。

②颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。

这是从内在的精神实质来写。

③尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。

【点评】⑴本题考查的是诗歌的综合鉴赏的能力，注意借助诗歌的注释理解。

阅读注释，根据注释正确理解诗歌的内容，然后阅读选项进行辨析。

⑵本题考查的是诗歌人物形象的分析能力，注意正确翻译诗歌的内容。

先翻译诗歌来了解诗歌的基本内容，根据题干概括分析诗歌的相关诗句，抓住重点词组织答案。

2．阅读下面的诗，完成后面各题。

京口闲居寄两都友人【晚唐】许浑吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。

聚散有期云北去，浮沉无计水东流。

一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。

何处相思不相见，凤城宫阙楚江楼①。

【注释】①凤城，指都城。

楚江，长江中下游的别称。

（1）标题中的“京口”在今天的（）A. 无锡B. 镇江C. 南京D. 苏州（2）对划线部分分析不正确的一项是（）A. “北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点。

B. “聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归。

C. “浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝。

D. 此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼。

（3）赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。

【答案】（1）B（2）B（3）颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。

尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。

两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思【解析】【分析】（1）唐时润州治所在京口，“京口”即今镇江市。

京口汉称京口里，至东吴孙权筑铁瓮城，置京口镇。

晋时置晋陵郡，南朝宋置南徐州，隋置润州，宋升润州为镇江府，并一直沿用至今。

故答案应为B项。

（2）“聚散有期云北去，浮沈无计水东流。

”上句就仰视所见设喻，说白云飘然北去，正如人生不定，离台有期。

下句从俯视所见设喻，说青水悠悠东流，恰似世事浮沉，难以自料。

诗人把俯仰所见之自然景象，信手拈来，化为形象，以“北去”“东流”暗切亲友和自己的所在，并以慨叹语气出之。

抽象的意念与具体形象和谐统一，生动地表现了诗人因分离而兴起的人生感慨，情也随之深沉起来。

由此可知，B项，“浮云漂泊寓意游子思归”不正确。

（3）颈联是实写。

意思是且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。

昔日同游既不可再，他时同游又恐难期的愁怅，诗人愁肠百结的意绪，依附于萧瑟清冷的景象，宛转而出。

这一联以景写情然，在写景叙事中，表现自己的感情。

尾联虚写，你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？诗人一念飞驰，情牵两地，使平地而起的“宫阙”和高楼遥遥相对，给人可供眺望的印象。

然千里相隔，云天杳杳，只能使这收摄于同一幅画面中的景象，仅存于想象之中，令人产生悠然不尽的遐想幽思。

故答案为：⑴B；⑵B；⑶颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。

尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。

两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思【点评】（1）本题考查学生对文学常识的识记，重在平时积累。

根据课文《永遇乐京口北固亭怀古》可知“京口”在今天的镇江。

（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

译文：那年烟花三月，我们一起游吴门，那年深秋时节，火红的枫叶，雪白的芦花又将客舟照映。

北去的云，合又分，分又合，分和有定，东流的水，涨又落，落又涨，起伏无心。

且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。

你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？（3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。

3．（2019•江苏）阅读下面这首唐诗，完成各题。

学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。

口衔山石细，心望海波平。

渺渺功难见，区区命已轻。

人皆讥造次，我独赏专精。

岂计休无日，惟应尽此生。

何惭刺客传，不著报雠名。

（1）本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。

（2）诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？【答案】（1）“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。

（2）独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

【解析】【分析】⑴本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。

已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。

诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。

⑵题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度。

诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的人生追求；尾联作者以“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏。

故答案为：⑴“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。

⑵独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

【点评】⑴本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。

这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。

⑵本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。

这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口。

最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。

4．阅读下面这首宋诗，完成各题。

读老杜诗集王令气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。

自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。

镌鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。

寂寞有名身后事，惟余孤冢来江滨。

【注释】①镌鑱(juān chán)：雕刻，刻画。

②杜甫在代宗大历五年(770年)避乱往郴州依其舅氏崔伟，行至耒(lěi)阳，因贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边。

（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 王令认为杜甫虽然有堪与《诗经》比肩的诗才，但却平生碌碌，怀才不遇，不被时人所重。

B. 杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，他的诗和古代圣贤一样是因发愤而作C. 中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。