《英语修辞学》课程教学大纲一、说明适用专业四年制本科英语专业语言文学方向先修课程高级英语总学时32 总学分 2（一）本课程的目的、要求（1）使学生较系统地了解英语修辞产生的原因及其对提高语言表现力的重要作用认识，增强对英语的理解能力，提高恰当运用英语语言的交际能力。
（2）使学生学会从修辞的观点出发，从英语语言现象入手，对其内涵进行分析，初步掌握对语言进行研究、分析和比较的方法。
（3）使学生掌握各种主要的修辞手段，提高实践中运用英语的能力和理解与欣赏英语文学作品的能力。
（二）内容选取和实施中注意的问题（1）本课程应坚持理论与实践相结合的原则，适当介绍修辞理论，重点讲述实用性内容，要求学生运用所学理论分析语言实例。
（2）突出重点、兼顾一般。
在选取内容上要注意以语音、词汇、句子三级修辞方法为重点，其中又应以喻类辞格为重点。
（3）学生对明喻比较熟悉，可以略而不讲或只作为隐喻的比较对象略谈。
（4）培养学生对语言的观察能力，让学生自己寻找例句并作出说明，以加深对所学内容的理解。
（5）大纲中不带“*”号的内容属于基本内容，带“*”号内容可讲可不讲。
（三）教学方法（1）教师为主导、学生为中心。
防止教师一言堂，要在教师指导下，发挥学生的学习主动性。
（2）理论与实践相结合，课堂讲授与学生分析讨论相结合。
（四）考核方式本课程为考查课程，采用口头与笔头相结合的方式:（1）口头方式主要以课堂提问和课堂讨论表现情况为考核依据。
（2）笔头方式主要以学生平时笔头作业完成情况和课程结束时笔头测验成绩为考核依据。
（3）口头考核成绩占40%，笔头考核成绩占60%。
（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1 修辞学定义 22 西方修辞学简史 44 词语的选择 35 句子的选择 27 语音类修辞格 48-9 句法类修辞格 610 语义类修辞格 611 逻辑类修辞格 4机动 2 测验二、大纲内容Chapter 1 What Is Rhetoric?Rhetoric and oratoryConnotation of rhetoricDefinitions of rhetoricFive assumptions说明和要求:（1）了解修辞与演说之间的关系（2）修辞学的定义Chapter 2 Brief History of Western RhetoricClassical rhetoric (5th c. c. .)Rhetoric in the Middle Ages (5th---14th c.)* Rhetoric in the Renaissance (15th---16th c.)* New Classical Rhetoric (17th---19th c.)Contemporary Rhetoric说明和要求:（1）了解西方修辞学产生与发展的历史（2）了解亚里士多德等学者对西方修辞学的贡献（3）了解当今修辞学发展的现状和主要趋势Chapter 4 Choice of WordsUse suitable wordsDenotation and connotationGeneral words and specific wordsAbstract words and concrete wordsShort words and long words说明和要求:（1）了解词的本义与衍生义（2）了解概括词与特指词的语用功能（3）了解抽象词和具体词的语用功能（4）了解大词和小词的来源和对语体色彩的影响Chapter 5 Choice of SentencesTypes of sentencesLong and short sentences说明和要求:（1）了解不同句子结构的修辞作用（2）了解长句和短句的语用功能Chapter 7 Phonetic Figures of SpeechAlliterationAssonanceConsonanceOnomatopoeiaAposiopesisApostrophePun说明和要求:（1）本部分从语音在语言中的地位讲起，适当介绍语音学方面的知识，重点提示音韵法在诗歌中所起的重要作用及其对散文、广告等各语体的影响。
（2）通过教学，帮助学生学会辨认以上音韵修辞现象并在写作中能自觉运用此类辞格。
Chapter 8-9 Syntactic Figures of SpeechRepetition8.1.1 Immediate repetition8.1.2 Intermittent repetitionAnaphoraEpiphoraSimploceAnadiplosisParallelismAntithesisClimaxAnticlimaxSyllepsisZeugmaChiasmusAsyndetonPolysyndetonRhetorical Question说明和要求:（1）配合适当的语法学知识介绍，从语言的句法结构入手，说明以上各修辞手法利用结构上的变化达到增强语言表现力目的。
（2）以反复辞格为本部分的讲述重点，说明其在语言表达中的重要作用和多种表现形式。
（3）特别注重这些变式与常式之间的比较和鉴别，学习和运用这些表现手法。
Chapter 10 Semantic Figures of SpeechSimileMetaphorMetonymySynecdocheAntonomasiaPersonificationParodySynesthesiaTransferred epithet说明和要求:（1）重点讲述其中最常用的十余种，尤以隐喻为重点。
注意帮助学生弄清概念，基本分清相邻辞格间的相似和相异之处。
（2）讲述修辞理论和实际语言现象时适当配合词汇学、语义学、语用学、逻辑学知识介绍，使之渗透修辞教学中来，便于对修辞理论和实践的领会与掌握。
（3）配合必要的笔头练习从修辞角度对文章进行综合性分析。
Chapter 11 Logical Figures of Speech* Allegory* AllusionHyperboleUnderstatementIronyInnuendoEuphemismOxymoron* AnalogyParadox说明和要求:（1）重点讲授夸张、低调陈述、反语、委婉、矛盾修饰法，帮助学生了解这几种辞格用违反事实或逻辑作为表达方式的特点。
（2）帮助学生分清委婉与低调陈述和反语的区别，矛盾修饰和隽语的区别。
（3）要求学生找文章自己分析这类辞格的语用功能。
三、教材和主要参考书教材：张秀国：《英语修辞学English Rhetoric》，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2005.参考书：1、范家材：《英语修辞赏析》，上海交通大学出版社，1992.2、冯翠华：《英语修辞大全A Handbook of English Rhetorical Devices》，外语教学与研究出版社， 1995.3、郭秀梅：《实用英语修辞学Rhetoric for Chinese Students: A PracticalApproach》，江苏人民出版社，1984。
4、黄任：《英语修辞与写作》，上海外语教育出版社，1996.5、—：《英语修辞学概论》，上海外语教育出版社，1999.6、黄衡田：《英语易混修辞格》，湖南大学出版社，2001.7、黄伟新and Livesey, Paul：《英语文体与修辞概论Introduction to English Stylistics and Rhetoric for Chinese Learners》，北京警官教育出版社，1998.8、李国南：《辞格与词汇》，上海外语教育出版社，2001.9、李诗平、蒋坚松：《英语修辞手册》，湖南人民出版社，1998.10、李鑫华：《英语修辞格详论》，上海外语教育出版社，2000.11、覃海洋：《英语修辞学教程A Textbook of Figure of Speech》，浙江大学出版社，1998.12、王玉龙：英语修辞与写作，青岛出版社，1996.13、王守元：《英语文体学要略》，山东大学出版社，2000.14、文军：《英语修辞格词典》，重庆大学出版社，1992.15、赵政清：《英语修辞学原理General English Rhetoric》，西南交通大学出版社1996.16、Aristotle: Rhetoric, Tran. W. Rhys Roberts; Poetics, Tran. IngramBywater, New York, The Modern Library, Random House, 1954.17、Leech, Geoffrey N. 《英诗学习指南：语言学的分析方法 A LinguisticGuide to English Poetry》,外语教学与研究出版社，2001.18、Lucas, Stephen E.. The Art of Public Speaking, Fifth Edition. McGraw-Hill, Inc., 1995.19、Warner, Alan. A Short Guide to English Style. London: Oxford University Press, 1961.。