美术：柿子红了
目标
1.欣赏秋天的柿子树，感受柿子丰收的景象。

2.尝试用手指点画的方法表现柿子树丰收的情景。

3.体验用手指点画的乐趣。

准备：
1.经验准备：如园内种有柿子树，日常可组织幼儿前往观赏；幼儿已认识并品尝过柿子，学过儿歌《柿子》。

2.物质准备：
可在活动室创设“秋天的果园”情境（留出空间供幼儿展示添画的作品）；挂图《柿子红了》（或PPT）；柿子实物。

操作单（见幼儿用书）；调好的红、橘红等色颜料；抹布。

重难点分析
1.重点：能用手指点画的方法表现出柿子树丰收的景象。

2.难点：能在一定范围内点画，并及时蘸色。

过程：
1.回忆、交流对柿子的已有经验。

教师出示柿子，引导幼儿交流品尝柿子的感受。

教师：你喜欢吃柿子吗？它的味道怎样？
复习儿歌《柿子》
2.欣赏挂图《柿子红了》（PPT或实地观赏的影像）
导入欣赏主题
教师出示挂图。

引导幼儿感受柿子丰收的景象。

教师：树上的柿子多不多？这么多的柿子挂满枝头，看起来像什么？给你什么感觉？
继续引导观察，感受柿子树上柿子远小近大的感觉。

教师：树上的柿子大小一样吗？为什么？
近处的柿子看起来怎样？远处的呢？（近处大，远处小）
让我们用小手指找一找近处的柿子和远处的柿子吧！
3.搜索用手指点画柿子
出示点画背景图，引发幼儿兴趣。

教师：这里有棵柿子树，但一个柿子也没有，你愿意让它结满柿子吗？
介绍颜料，讨论点画方法。

教师：用你们的小手指可以画出柿子吗？怎么画？（教师可请个别幼儿示范点画，在引导幼儿讨论的基础上总结点画的方法：先用手指蘸颜料，然后在背景图树枝上点画柿子。

）
幼儿练习点画，教师适当指导。

指导重点：鼓励幼儿在背景图树枝周边空白处大胆地点画，不拘泥于树枝边缘；提示幼儿及时蘸色；可鼓励能力强的幼儿尝试表现大小不同的柿子。

4.共同将作品展示在“秋天的果园”内并欣赏。

教师：“秋天的果园”里长了这么多柿子树，美吗？你觉得哪棵树上的柿子结得最多？你喜欢吗？你还喜欢哪棵树？为什么？
建议
1.教学变式：如幼儿园内种植柿子树，此活动的欣赏部分可在柿子树旁进行；建议本活动安排在科学活动“甜甜的柿子”后进行。

2.活动延伸：可在美工区中，继续提供幼儿果树背景图，鼓励幼儿探索用点画、皱纸团粘贴等多种方式表现丰收的果树；鼓励幼儿向家长介绍“秋天的果树”，以及自己和同伴点画的作品。

3.领域渗透：科学作品“甜甜的柿子”。