凉州区大柳学区
2016—2017学年度第一学期电子备课教学设计
二年级语文学科上册第三单元（章）
第三单元
单元
教材
分析
第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。本单元的学习内容，如《识字3》、《欢庆》、《我们成功了》和《看雪》等，都与学生的生活有一定的距离，为了便于学生理解和感悟课文的思想情感：教师要正确把握情感教学目标，不要任意拔高，追求讲深讲透；避免空洞的内容分析和道德说教。
教法
指导学生运用多种方法识字。
学法
自主探究、集体交流,识记生字。
教学
准备
课件、生字卡片、挂图。
课时划分
2课时
教学课时
第一课时
总备课数
28课时
教学
目标
会认11个生字，会写8个字。正确、流利地朗读课文。
教学过程
二次备课内容
一、激情导入。
1．多媒体播放歌曲《大中国》
2．板书课题，齐读。
二、初读课文，自学生字。
1．学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。
2．卡片检查生字的字音，正音。
3．多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族
这些生字放在词语中你能把音读准吗？
4．合作学习，识记生字。
(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?
第一课时
总备课数
30课时
教学
目标
认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读。
教学过程
二次备课内容
一、导入：
我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
我们刚欢度完祖国妈妈的生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？
二、读中识字。
1.教师范读课文。
2.自由读课文：画出生字。
3.小组读课文：互查读音情况。
4.分组读上下句。
5.小组合作学习：记忆汉字字形。
6.全班汇报情况。
（1）注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
（2）“读读写写”：给下面生字组词。
洁 庆 曲
三、指导写字,朗读课文。
1.观察字形，找一找容易写错的字
洁 祖 旗
2.教师范写：亿、庆、曲三个字。
3.多种形式读课文。
二、初读课文，认识生字。
1.教师范读课文。
2.自由读课文：读准字音，画出生字。
3.小组内读课文。
三、自主识字。
1.出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语。）
2.“读读记记”下面词语。
四、写字指导。
1.分析字的结构。
2.注重同偏旁的字。
3.突出主笔的字：央.市.旁.城
三、指导书写。
1.多媒体出示：川、州、台、争、民、族
生观察分析，同位间互相读读、记记生字，说说怎样把字写好。
2.指名说，相机组词。
3.师重点指导“民、族”
4.学生练习书写。
四、小结。
五、布置作业。
书写生字。
课后
反思
单元(章)
名称、课题
9、《欢 庆》
课时划分
2课时
教学课时
2课时
总备课
30-31课时
备课内容
课时划分
2课时
教学课时
2课时
总备课
28-29课时
备课内容
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
会认11个生字。
过程与方法：
能正确流利有感情地朗读课文。
情感态度价值观：
培养学生识字能力。
教学
重点
识字写字、朗读课文。会认11个生字，能正确流利地朗读课文。
教学
难点
联系生活实际，了解词语意思。能正确流利有感情地朗读课文。
29课时
教学
目标
能正确流利有感情地朗读课文。培养学生识字能力，激发爱国情感。感受祖国的伟大。
教学过程
二次备课内容
一、复习导入。
1.抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）。
2.认读词语。学生自由练读.开火车读词。
3.有感情齐读课文。
我们的祖国美吗？（美）
那我们一起美美的把课文读一读吧！
二、课外拓展。
教师辅导讲解。
2．借助熟字识记生字。
出示卡片。
教师帮助识记。
四、写字指导。
1．观察分析字的结构。
2．讲解字的主笔。
3．教师范写。（边写边讲）
五、自读课文，了解内容。
1．课文写了哪些地方的欢乐场面？
2．学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。
六、布置作业。
课后
反思
课时划分
2课时
教学课时
第二课时
总备课数
35课时
4.读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？
四、小结。
五、布置作业。
做课堂练习册9课的一、二题。
课后
反思
课时划分
2课时
教学课时
第二课时
总备课数
31课时
教学
目标
1.正确、流利、有感情地朗读。
2.背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3.培养学生对祖国的热爱之情。
教学过程
二次备课内容
一、复习导入。
1.复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。
重点
难点
1.认识55个生字，会写44个字。
2.通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。
通过朗读培养学生对语言学习的兴趣，培养他们收集资料的兴趣和探究意识。
单元
课时
安排
识字32课时
9、欢庆 2课时
10、北京 2 课时
11.我们成功了 2课时
12.看雪 2 课时
语文园地三3课时
单元(章)
名称、课题
《识字3》
3．边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。
4．看多媒体介绍台湾。
5．多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。
四、巩固识字。
神州大地，山川壮丽; 黄河长江，奔涌不息；
宝岛台湾，隔海相望； 中华民族，奋发图强。
五、布置作业。
抄写生字。
课后
反思
课时划分
2课时
教学课时
第二课时
总备课数
教法
指导学生正确、规范的书写生字。以读为主，读中悟情。
学法
以读为主，读中悟情。
教学
准备
生字、词语卡片，多媒体课件。
课时划分
2课时
教学课时
第一课时
总备课数
32课时
教学
目标
1.认识13个生字，会写10个字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文
教学过程
二次备课内容
一、导入新课。
谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？
教学过程
二次备课内容
一、复习导入。
1.自由读课文：
北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。
2.有感情的读这句话，读出赞美的语气。
二、有感情的朗读课文。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
1.小组合作学习：发挥想象并用自己的话描述出来。
2.全班汇报：
3.有感情地朗读课文：
4.自由读全班读。
5.教师小结。
1.小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，并当小老师带读自己做的词语卡。
2.评选出“祖国山河锦绣图”
3.多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解，渗透课外识字。
4.师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛？
5.问：你了解那个民族？说说看
6.多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语。看看图，认认字，读读词。
三、朗读感悟。
1.教师范读：你从老师的范读中听出什么？
2.学生自由读：读出激动自豪的语气。
3.小组内开火车读。
4、指名朗读，教师点评。
5、师生读课文。
6、教师小结。
四、小结。
五、布置作业。
抄写自己喜欢的句子。
课后
反思
单元(章)
名称、课题
12、《看雪》
课时划分
2课时
教学课时
2课时
总备课
36-37课时
备课内容
学法
自主学习，小组合作学习。
教学
准备
多媒体课件，生字卡片
课时划分
2课时
教学课时
第一课时
总备课数
36课时
教学
目标
1.认识本课10个生字，会写本课8个生字。
2.指导学生进行识字活动，并正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
二次备课内容
一、揭示课题，激趣引入。
1．小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
认识7个生字。
过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读。
情感态度价值观：
培养学生对祖国的热爱之情。
教学
重点
学习并掌握课本的生字.新词。
教学
难点
有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教法
指导学生运用多种方法识记生字。
学法
自主学习，合作交流。
教学
准备
多媒体课件。