答案1：第一是芳草荣枯，有一年一度的循环；第二是这种循环 是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 答案2：为了说明树木抽青是初春重要指标。 答案3：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区 域广。
找出本文的说明方法：
提示：说明方法主要有举例子、列数字、 分
类别、打比方等。
课堂小练

理清文章思路，整体感知文章 内容。（用圈点勾画的方法划出 文章的主要信息，整合出每一个 自然段的主要意思。）
（一）（1）：花香鸟语是大自然的语言。 （二）（2—7）：主要介绍了唐宋诗歌中 揭示出的一些物候现象和一些物候规律。 （三）（8）：总写从唐宋诗人所吟咏的 物候中看出物候的一些特点：物候变化因 地而异，因时而异。同时也点出了研究唐 宋诗歌中物候的意义
答案1：他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民 歌，又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟民 歌、竹枝词编成诗句。 答案2：用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自 然语言，编成诗句。
阅读第三、四、五段回答下列问题
1、从白居易《赋得古原草送别》诗中，我们得到的物候
学知识是？ 2、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？ 3、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？
请你根据文中的介绍，给物候下一个定义

物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推 移变迁的过程。
是指受环境（所气候、水文、土 壤）影响而出现的以年为准周期的自 然现象，它包括树木花草的发芽、展 叶、开花及秋季的叶变色和脱落，候 鸟（燕子、布谷鸟、大雁等），昆虫 （蝉、蟋蟀等）的南飞、北迁、始鸣、 始见、绝见，湖泊河流的封冰、流凌、 冰融、以及初雪、终雪、初霜、终霜 日期等。物候能较直观地指出自然季 节的变化。
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢 宛敏渭
春
夏
秋
冬
竺可桢（1890—1974），字 藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家 、地理学家教育家，中国现代气象 事业创始人之一。对中国现代气象 学和地理学的建立和发展作出了贡 献。在研究中国气候的形成、特点 、区划以及变迁方面，在研究物候 学和自然科学史方面著有论文多篇 ，对台风、风暴也有研究，。在研 究工作中注意结合生产实际，为农 业服务，著有《竺可桢文集》和《 竺可桢日记》等。
正音正字：
ng ）滹沱 卉（huì ）勰（ xié ）瀛 （yí （ Hū tuó ）蕃（ fān ）
瀼（
rà ng
o) ）涪（fú ）地壳( qià
凋谢( diāo )脍炙人口( zhì )
qiāng lá i 青睐( )羌笛（ ）
花卉：花草。 俄顷：很短的时间。 青睐：比喻喜欢和重视。 罕见：非常少见。 脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文 或事物,大家都称赞. 灼伤:烧伤.
按照下列诗句描写景物的不同季节，分 类。 ⑤② （1）表示春天的诗句______________ ⑦ （2）表示夏天的诗句________________ ①④ （3）表示秋天的诗句_______________ ⑥③ （4）表示冬天的诗句________________ ①秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 ②溪水觉暖微函碧，山杏经春半吐红。 ③孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ⑤春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ⑥柴门闻犬吠，风雪夜归人。
2、说出下列诗词所反映的时令：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
九月九 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 登高节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 除夕
但愿人长久，千里共婵娟。
中秋节
阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？ 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？
答案1：为了引出“什么是大自然的语 。 言”，进而引出本文说明的目的
答案2：重要的是我们要能体会这 种暗示，明白这种传语，来理解大 自然，改造大自然。
阅读第二段回答下列问题：
2、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？Leabharlann 拓展练习：1、说出下列诗所反映
的季节或物候特征。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 春 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
春 秋 夏 冬
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。