全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《海底世界》五、教学过程一、创设情境，导入新课1、这节课我们继续学习《海底世界》，齐读课题。

【ppt课件1】【图片网址】2、请打开书，翻到课文，齐读第一自然段。

是啊，孩子们，你知道大海深处是怎样的吗？想不想去看看这样的海底世界？【ppt课件2】你可知道，大海深处是怎样的吗？【海底世界视频】：（截取其中三分钟）说一说你看到了一个怎样的海底世界？用一句话概括。

【ppt课件3:齐读】海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！板书：景色奇异物产丰富海底是怎样奇异的一个世界呢？让我们一起走进课文去慢慢品味。

二、赏读课文，读中体验我们现在是三年级学生了，读课文时不但要读准确，读熟练，还要学着一边读，一边想，一边用笔做勾画，这才叫会读书。

也就是不动笔墨不读书。

今天老师就要看看，咱班小朋友，谁最会读书。

1、【ppt课件4】：小声读课文2、3自然段，一边读一边想，把你感受的景色奇异的句子用波浪线勾画出来，如果有不懂的问题，就在它的后面打个问号，把你想问的话写在旁边。

指名读，自读课文标注。

2、全班交流说你的读书收获，你从哪里感受到海底的神奇和奇异？相机出示：【自学课文C：思考1 ：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

】【百度搜索：自学课文】“依然”什么意思？你能换个词吗？（“仍然”，“还是”等，板书：宁静）什么是“波涛澎湃”？课件感受“宁静”【百度搜索：自学课文B 海面波涛】海面上波涛澎湃，而海底却依然很宁静，多么奇异的景色啊！我们一起来感受一下。

（齐读）为什么会有这么大的不同呢？用“因为……所以……”把这两句话连起来说一说。

【百度搜索：自学课文D ：思考2，齐读】除了宁静，还有什么奇异的地方？（点拨，读书，板书：黑暗）黑到什么样？我们跟随潜水员一起来感受一下【百度搜索：自学课文E :黑暗的深海】(模拟演示)仔细看，你发现了什么？那些闪烁的光点是什么？（点击光点，感受“奇异”）奇异在哪儿？读出你的感受。

【ppt课件5】齐读：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

这里用了什么修辞方法？多么有趣、多么奇异的景色啊！一起来感受一下（再读）拓展资料：海底冷灯还有更神奇的呢！海底的这些小动物们还常常在做什么？（窃窃私语）你是怎么知道的？【ppt课件6：】海底是否没有一点声音呢？不是的。

思考：“是否”是什么意思？你能给它换个词吗？“是否”什么意思？你能给换个词吗？（是不是）这样的问句我们叫它“设问”。

分角色读。

男女生互换读。

这句话的意思是说，海底怎么样？（有声音）刚才和潜水员一起到了海底，听到有动物的声音了吗？（没有）那是怎么听到动物的窃窃私语的？（用水中听音器），不用水中听音器能听到吗？不能。

为什么？想听听是怎样的声音吗？戴上听音器仔细的听一听【百度搜索：自学课文G：海底声音】你听到了什么？这声音有多大？所以叫“窃窃私语”。

（板书：窃窃私语）小动物们是怎样窃窃私语的？（ppt课件7：齐读句子1）2：海底的动物常常会发出各种声音，你用水中听音器一听，就能听见各种声音：嗡嗡，啾啾，汪汪，呼噜。

1：海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

师：比较一下，句子1和句子2有什么不一样？那个句子更好？为什么？用了我们学过的什么修辞方法？喜欢这些描写声音的句子吗？那我们用笔把它勾画出来并好好地读一读吧。

自己试着读一读。

指名读。

师生合读。

还可能会听到什么声音？（启发想象，想到我们熟悉的声音。

）能不能也用这样的句子说一说。

【ppt 课件8】海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像____，有的像_____，有的像____，还有的好像在___。

下课了，同学们在做各种活动。

有的______，有的______，有的______，还有的_________。

集市上，人来人往，川流不息。

有的_______,有的_____，有的____，还有的_______。

仿写句子。

让我们再来读一读这个句子，体会海底的奇异。

（齐读）这些声音都是怎么发出来的呢？（ppt 课件9：齐读：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报）。

【链接ppt18:资料：所有的海底动物都会发出声音】一切海洋动物都会发出声音一般人都以为鱼类全是哑巴，显然这是不对的。

所有的海洋动物都会发出声音。

许多鱼类会发出各种令人惊奇的声音。

鼓鱼发出的声音“咚咚”，犹如擂鼓一般。

鲶鱼游来游去，声音酷似蜜蜂“嗡嗡”。

河豚鱼、参鱼、鲣鱼发出的声音，分别像狗叫、小猪叫和小耗子叫。

金枪鱼发出的声音“淅沥、淅沥”，像在下着雨。

对虾“刷刷”地发出像扫地的声音。

鲨鱼受伤时，它会向同伴发出“求救呻吟声”，仅仅在几秒钟后，远处的同伴便会闻讯赶来。

海牛妈妈总喜欢用两片胸鳍搂住小海牛，一半浮在水上，一般沉在水中，发出的声音像在唱一支美妙动听的歌曲，多么像一个搂着婴儿的母亲在给孩子唱催眠曲啊！科学家发现鲸鱼会唱歌，声音很象婉转的鸟鸣。

鲸鱼在海里无论独处或群游，唱的都是同样的歌，但节奏不相同，也不是齐唱。

将鲸鱼历年唱的歌相比较，竟发现同一年内所有的鲸鱼都唱同样的歌，但到第二年又换唱新歌。

它唱的歌还经常有新的内容，但不管这新变化如何复杂，所有的鲸鱼都能互相跟上来。

海底的动物常常在窃窃私语。

有时，天气晴朗，海底会突然响起雷声，想起小猫一样的喵喵声，响起“咯咯”的欢笑声，"呱呱"的蛙鸣声，"呼噜""呼噜"的打鼾声……师：学到这里，你们有什么感受？多么奇妙、多么美丽的世界啊！所以作者说——齐读：海底真是一个景色奇异的、物产丰富的世界！[ppt18上的链接到ppt3]师：景色奇异我们感受到了，物产丰富表现在哪里呢？请大家默读4、5、6自然段，你从哪里看出海底物产丰富，用你喜欢的符号勾画出来。

提示：波浪线、横线、重点号或小括号等。

师生交流。

相机板书：动物多 植物多 矿物多。

师：海底的物产真的很丰富。

从哪儿看出动物多？（不止三万，是十五万）书中写了哪些动物，怎么活动的？（“ppt3”上链接到“ppt 课件10 11、12、13”） 伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

它们各有各的活动方式。

海参靠肌肉大家不要以为我是一条什么“虫”，我的名字叫海参，虽然“我”其貌不扬，甚至有些丑陋，身上还有一个个小凸起，叫人看了害怕。

你知道吗？我虽然样子难看，但营养丰富，是山珍海味中的珍品。

不过，我是个笨家伙，没有腿，没有脚，靠肌肉的伸缩爬行。

每小时爬多远？说出惭愧——每小时只能爬四米。

海参梭子鱼深海鱼类，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，速度比火车还快，是一个独特的海洋动物，梭子鱼是最强悍的海洋食肉性鱼类之一，其生存及抵御攻击能力几乎可与鲨鱼相匹敌。

躲在草丛中的梭子鱼捕食中的梭子鱼我们是章鱼和乌贼。

我们在遭到凶猛的大鱼攻击时，就会迅速放出墨汁，把周围的海水染黑，然后再趁机逃走。

我们的墨汁里含有毒素，可以用来麻痹敌人。

我们只有在危险的情况下，才会施放墨汁，目的是为了保护自己。

我们的身体能制造墨汁，并贮藏在身体下方的圆形囊里，贮满一囊墨汁要很长时间，所以不到万分危急我们是不施放的。

章鱼乌贼【百度搜索：自学课文I:鱼类运动】师：多么有趣多么奇异的海底动物啊！读出你的感受（“ppt13”链接到“ppt10”即上图1.齐读）这段的几句话都是围绕一个句子写的，是哪句话？谁能找出来？这个句子叫什么句？把它标注在旁边（中心句）在我们学过的哪篇课文也有这样的句子？（小镇的早晨，中心句在后面）我们在读书的时候，要善于发现这样的句子，并标注出来。

然后仔细读读，体会它的好处。

现在我们一起来体会一下，（引读）我们知道，在陆地上，有山峰、有峡谷、也有森林和草地，可是你知道吗，海底也有。

（齐读句子）海底的植物还很特别呢？谁来说一说？（点击“ppt10”链接到“ppt课件14”：植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

（引导仿写句子）海底还有什么？（齐读“海底蕴藏着丰富的煤、铁，石油和天然气……”）【pt课件15】中看出什么？有的时候，因为需要，不能把所有的东西都写出来，就用几句话简单的概况一下，这样的写法叫——略写。

这段就是略写。

略写的好处是只用一两句话就能把事情说得清楚明白。

让我们一起来体会一下略写的好处。

（引读）哪部分是详写？你觉得详写好还是略写好？为什么？有详有略才能使文章重点突出，给人留下深刻的印象。

所以我们在写作文的时候也要学会这种方法，让你的作文详略得当，生动感人。

现在让我们再来齐读4、5、6自然段，体会详略得当的好处。

师：学到这里，你觉得海底怎么样？是啊，闪烁的光点，奇妙的声音，有趣的动物，丰富的物产，还有很多很多我们不知道的秘密，难怪作者这样说（课件，齐读：海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界；这也是我们发自内心的赞叹！（再读）这真是一个奇妙的海底，迷人的海底，令人向往的海底世界！让我们再一次高声赞叹！再读：海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界！这么美的海底世界，你一定想让它永驻心中，并与别人分享，那么就让我们一起来朗读你喜欢的段落或背诵他们，看谁能把自己的喜爱之情通过自己的朗读传递给别人，让别人和你一起分享你的喜悦和惊喜。

除了这些，你还想积累摘录哪些句子？（打比方的、拟人的、设问句、作比较的、列数字的、抓中心句）善于把文中的好句子摘录下来，背诵下来，并在自己的作文中应用，是一种很好的方法。

相信同学们都能学会并掌握这种方法。

其实，这神秘的海底还有许多秘密是我们所不知道的，现在等着人们去探索，去发现，去开发。

如果你将来有机会，一定要想办法去探索海底更多的秘密，让海底丰富的资源为人类造福。

现在来看看我们的作业超市（ppt课件16）喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景色喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话喜欢探索的你，可以搜集查找一些大海的秘密如果你选择的是绘画和写作的话，请写上你的名字，交给老师，让老师和你一起分享你的感受好吗？板书设计：奇妙的海底世界海底世界景色奇异宁静——窃窃私语黑暗——光点闪烁物产丰富动物多各有各的活动方式植物多矿物多。