2019～2020学年度高二年级第二学期教学质量调研（一）语文试题一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

乡土本色费孝通从基层上看去，中国社会是乡土性的。

那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。

我们说乡下人土气，这个土字用得很好。

土字的基本意义是指泥土。

乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。

靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。

农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。

不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。

孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。

中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。

孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。

孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。

我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。

地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。

常态的生活是终老是乡。

假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。

这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。

在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。

用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。

用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。

生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。

熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。

这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。

这过程是《论语》第一句里的“习”字。

“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。

在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。

这和法律所保障的自由不同。

规矩是“习”出来的礼俗。

从俗即是从心。

“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。

现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。

这样才发生法律。

在乡土社会中法律是无从发生的。

“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。

乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。

从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。

在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。

在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。

我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。

孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。

在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。

陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。

于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。

1．下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是（3分）（）A．被称土气的乡下人是中国社会的基层。

乡下人不愿搬动土地，也不愿搬动土里的庄稼，靠种地谋生，明白泥土的可贵。

B．乡土社会的孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的，村和村之间的关系具有绝对独立性。

C．乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的“熟悉”的社会，是一个没有陌生人的社会，终老于故土是常态的。

D．乡土社会讲规矩，规矩是“习”出来的礼俗。

在这样的社会中，人们有随心所欲的自由。

这和法律所保障的自由不同。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A．作者例举“乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村”说明乡土社会在人和空间关系上的不流动性。

B．为了证明社会学里常见的两种不同性质的社会分类，作者引用了一位外国学者的话和“我们自己的话”，增强说服力。

C．作者博古通今，对《论语》里的“习”和“学”的阐释颇有见地，从而进一步引导读者理解规矩是“习”出来的礼俗。

D．作者用“用得着多说么”“这不是见外了么”等充满信任的话证明具有现代社会特征的法律在乡土社会无从发生。

的一项是（3分）（）3．根据原文内容，下列理解和分析不正确．．．A．乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往关系有别。

B．礼俗是乡土社会里人们应对社会生活的根本原则、抽象真理，也是人们在处理具体事务时目的与手段间的普遍联系。

C．乡土社会中，人们从熟悉里获得的认识是个别的。

《论语》中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。

D．在乡土社会进入现代社会的过程中，原有的生活习俗落后，“土气”一词含有贬义，“乡”也不再是衣锦荣归之处。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的作品，完成4～6题。

走出以后孙犁南都村虽然说不上什么山光湖色，有出奇的风景可看，却是大平原田园本色。

围村一条堤，堤外接连不断已经收割起庄稼的田亩，杨柳树也很多。

村西有一条大河绕过，隔河望去，又是一围村庄，一片田亩围坑麻地，倘在夏秋两季也一定有些风光景致。

正是冬天，快要过旧历年了，我在这村子住下。

房东老伴两个，待我很好。

房东只有个女儿，今年十八岁。

从小娇惯，抗战以来，更当男孩子看待，说一不二。

我们不久就熟起来。

她交游很广，认识许多女孩子，不但本村，外村也有许多姐妹。

同时，她的好处也很多。

为人慷慨，对抗日工作热心，敢出头，所以也着实令人赞佩。

不久，她一定要去升学。

我写了一封信，介绍她到抗属中学附设的卫生训练班去试试，却录取了。

回来，和她母亲说了没三句话，就跑到街上去，找她的伙伴们去了。

到夜晚回来，带来一个同她年岁差不多，比起她那细长个子，算个中等身材，比起她那尖长脸，算是圆脸，细眉大眼的女孩子来。

说是她一个干妹妹，也要去升学，叫我写介绍信。

那个新来的叫王振中，自己说十七岁，家里愿意叫她出去。

这个女孩子说话声音低，但听来很清楚响亮，老是微笑着，还有些害羞。

说话和房东姑娘不同，很少流行的新名词，但是道理说的也很明白，叫人相信；只是在说话中间，有时神气一萎，那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下来，透出一股阴暗；两个眉尖的外梢，也不断簌簌跳跃，眼睛对人有无限的信赖。

她把要说的说完，就要走；我也随便答应，明天再说，可以写个信会考考。

女房东是没事，也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。

这回，王振中走了，她就过来，和我讲说了王振中的家：王振中是这村北头赶大车王六儿的女孩子，也是独生女，家里虽然穷，但也因为这孩子从小就仁义懂事，爹娘也娇养惯了的。

前几年王六儿死在保定城了，她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子了，但那婆家并不叫这女孩子应心满意，公公在村里名声最不好，没人愿意招惹，有名的顽固分子。

她说起话来就要离开这个家。

果然第二天太阳还没出来，王振中就来了。

换了一身黑棉袄棉裤，袄很长大可体，裤脚很瘦，头发修剪的更短了，脖里围一条新毛巾，按着冀中区流行的青年妇女打扮起来，挟了一个包裹。

我说：“信可以写，上学是好事，可是你和你婆家说好了没有？”她红着脸说：“这是我情甘乐意，谁也管不了我。

我和他们讲好了。

你看我才从婆家出来，这鞋还是在那里拿的呢。

”我终于写了封简单的信，叫她去试试。

临走，我说用不着带包裹，这是去考啊，不一定能录取。

但她没答话，便催着房东的女儿走了，从门前堤上跳过去，走的非常快。

这样，我在南郝村过了旧年。

正月间，冀中各地非常热闹，抗属中学驻的村子里，有五千个中学生参加大检阅。

早晨，在会场上，我看见王振中穿了黑色棉军装，外罩一件长大的棉背心，背包、挂包、小碗、防毒口罩，一色齐全，和那些小同学一样站在队里。

她的脸更红、更圆，已经洗去了那层愁闷的阴暗；两个眉梢也不再那样神经质的跳动，两片嘴唇却微微张开，露着雪白的牙齿，睁着大眼望着台上讲话的程子华同志的脸，那信赖更深了。

那个村庄，正在滹沱河和沙河之间。

村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树，一天早晨我正在杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量，王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走过，手里还托了一个药瓶。

看见我，大远跑来，敬了礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，小羊羔长大了没有，才微笑着听我对她的问话：“听说你婆家从北平把你……叫回来，像有什么打算，来找过你吗？”“找过。

”她又红了脸，但随着就平静流利地谈下去，“他们一家人全来了，男兵女将，直找到队长跟前去，要我回去。

起先队长还要我回去看看，等我把事情说明白，说回去了就不会再有王振中了，队长才说你自己解决吧。

可不是我自己解决，我已经向县政府告了状，解除婚约。

这就一干二净，再说我也还不到结婚年龄……”临走时，她说今天是看护实习，刚给一个伤员上了药。

我问她那是什么药，她用德文告诉我那药的名字。

（选自《中国现代名家名著珍藏本·诗意小说》，有删改。

）4．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）A．开头对田园风光的描写，交代故事环境，烘托美好的风土人情，体现孙犁小说富有诗情画意的一贯特点。

B．前文从房东女儿写起，引出小说主人公，通过比较映衬使主人公形象更为丰满，引导读者加深了对主人公的了解。

C．“脸上的红光便晦暗下”的神情，暗示王振中因包办婚姻带来的不快，“眉尖的外梢，也不断簌簌跳跃”体现了对他人的信赖。

D．“我”既是王振中离开家庭参加抗日工作的促成者，又是她成长过程的见证人，这样安排增强了作品的真实性。

5． 请简要分析王振中的形象特点。

（6分）6． 小说以“走出以后”为题，反映了抗战期间什么样的社会现实？（6分）二、古代诗文阅读（46分）（一）文言基础知识（3分）7． 下列对已学文言文中相关语句加点字词的理解全部正确．．．．的一项是（3分）（ ） A ． 古之君子，其责．己也重以周（责备） 彼能是，而我乃．不能是！（竟然，却） 是足为良人．．矣（品性良善之人） 夫是之谓不以众人．．待其身（一般人）B ． 卒．然临之而不惊（同“猝”，突然） 是故倨傲鲜．腆而深折之（少） 养其全锋而待其弊．（疲困） 非子房其谁全．之（保全） C ． 名一艺者无不庸．（被任用） 贪多务得，细大不捐．（舍弃） 独旁搜而远绍．（继承） 名一艺者无不庸．（平庸） D ． 著其荒政可师．者（效法，学习） 僧道士食之羡．粟（多余） 自十月朔．（旧历每月月末） 民不幸罹．旱役（遭受） （二）阅读下面的文言文，完成8~10题。