小班幼儿认知能力评价表
测评评价：很好完成A 较好完成B 基本完成C 不能完成D
项目
幼儿认知发展目标
总评
健康
动作 发展 能自然的走、跑、跳、爬，学会模仿老师做操。

会在老师的帮助下正确地拿小勺、穿木珠、搭积木。

生活 习惯 饭前便后洗手，不把手指和不干净的东西放进嘴里。

能安静就餐，不挑食，能安静就寝。

情绪 在日常生活中不任性、不哭闹、在老师的指导下能选择自己喜欢的玩具活动，学会短时间的等待。

语言 表达
听 学会安静的倾听别人说话，基本明白老师和同学所表达的意思，喜欢听故事。

说 会讲普通话，较愿意和老师，同伴交流；发音基本正确、声音响亮；能用简单的语言表达自己的请求和愿望，并愿意回答别人的问题。

认 知 发 展
认知 能力 在老师的指导下能比较物体的大小，多少，能根据事物的某一特征进行分类，并对简单问题能初步进行判断。

数 能区别“1”和“许多”及其关系；认识“4”以内的数；学会手口一致点数并说出总数。

认识圆形、正方形、三角形、长方形；知道白天、黑夜、早上、晚上的时间感念。

常识 认识自己的幼儿园；感知最明显的季节特征，观察几种常见的动植物，并喜欢他们；认识几种常见的交通工具和生活用品。

学作 能力 愿意参加活动。

学会使用简单的学具；喜欢摆弄、操作活动材料；会使用1-2种工具和材料制作简单的物品。

艺术 活动 能力
表现力
学会随伴奏清楚的唱歌，能按节奏做律动，有表演的欲望。

能分辨红、黄、青、蓝、绿等颜色，能通过涂抹，画画、做做、玩玩表现简单事物的主要特征。

认识6--8种颜色，会自由选用自己喜欢的颜色。

感受力
喜欢听音乐，文艺作品等，喜欢参加音乐和美术活动，能感受其乐趣。

会用点、线和简单的形状表现生活中熟悉的物体。

社会性 发展
社会性 感情 学会礼貌用语，并会试用。

喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。

自我 意识 在大人的帮助下，愿意做自己能做的事，在老师的鼓励下，敢于在集体面前讲话。

社会性 意识 在老师的提醒下，能够遵守本班的常规和公共场所的一些规则。

喜欢和同伴一起玩，不争玩具。

英语
听 培养幼儿对英语活动的兴趣，能对老师的提问做出回答及回应。

说
能较好的说日常用语及礼貌用语；会唱简单的英文歌曲。